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文档简介

酸的化学性质-专项复习 主备人：赵艳 【教学目标】知识与技能：1.复习酸的化学性质。2.能运用酸的化学性质解决问题。过程与方法：1.学会运用讨论交流、比较分类、归纳概括等方法获取信息。 2.培养学生总结归纳的能力以及分析问题，解决问题的能力。情感态度与价值观：1.培养学生实事求是的科学态度。2.发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【教学重点】酸的化学性质【教学难点】运酸的化学性质解决问题。【课时安排】1课时【教学准备】PPT课件 学生分组实验药品和仪器药品：紫色石蕊溶液，无色酚酞溶液，锌粒，生锈铁钉（氧化铁），氢氧化钠溶液，碳酸钠粉末、水仪器：水槽、试管架、钥匙、镊子、试管（10支）、教师演示实验 （1组）药品：稀盐酸（250毫升），氢氧化钠溶液（200毫升），氢氧化钙溶液（200毫升），无色酚酞溶液，碳酸钠粉末、水仪器：水槽（2个）、试管架、试管（10支）钥匙、镊子、烧杯（250毫升的2个）、小烧杯（最小的16个）玻璃棒【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图展示学习目标1.复习酸的化学性质。 2.能运用酸的化学性质解决问题。学生齐读明确学习目标演示实验酸碱中和反应观察实验现象使学生认识到酸和碱发生了反应提出问题1溶液显什么性？说出两种可能性：酸性或中性引发学生思考问题提出问题2展示药品和要求如何证明溶液显酸性？可以选择的药品： 紫色石蕊溶液 ，无色酚酞溶液 ，碳酸钠粉末 ，生锈铁钉（氧化铁），锌粒 ，氢氧化钠溶液 要求:1.在【实验探究一】中简单记录 2.实验结束后请代表展示结果 学生设计实验进行验证，并做简单的记录学生相互合作，培养学生的合作能力，解决问你的能力展示结果帮助学生完成展示一组中的三位学生展示，一个说实验过程，一个演示实验，一个作板书让学生展示自己的成果，体验成功的喜悦。小活动大家一起动一动1.在我给出问题后快速指出化学性质 2.展示酸的化学性质，全体学生参与活动巩固酸的五条化学性质过渡巩固了酸的化学性质，下面我们运用酸的化学性质解决一个问题学生思考引发学生思考，为下面的学习做好铺垫。演示实验氢氧化钙和稀盐酸的反应学生思考引起学生的注意活动完成学案中的【活动三】学生在小组内合作，探究确定待测溶液中的溶质。在解决问题中运用酸的化学性质，设计实验的过程考察了使学生的实验设计技能，综合分析的能力分享结果帮助学生得到更好的解释报答案，说出自己的理由加强学生运用化学语言分析问题的能力。总结本节课在复习酸的化学性质是中你有什么收获？ 还有想解决的问题吗？ 回顾本节课的学习收获，提出自己的问题.发现学生在学习中
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