物理人教版八年级上册声的利用教学设计.doc

声的利用教学设计教学课题 声的利用 学习目标 知识和技能 了解日常生活、现代技术中声的应用。 过程与方法 观察和调查日常生活中声的利用的实例。 情感、态度与价值观 1在学习声的利用过程中，不断养成环境保护意识和可持续发展的意识。 2通过对天坛的介绍可对学生进行具体的爱国主义教育。 教学重点 自然界中动物及人类在科学技术中对声的利用 教学难点 在教学中渗透环境保护意识和爱国主义教育 教学器材 纸杯，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴 ，签字笔板书设计 声的利用1.声音能传递信息 2. 声波能传递能量 教学过程 教学内容和环节 教师指导活动 学生活动 估计时间 引入课题 在科学之旅的学习中，我们已经知 道：在学习物理的过程中，必须联系实际， 联系社会。因为物理知识是从实际中来， 又要应用到实际中去。前面几课中，我们 学习了有关声的基础知识，今天我们应该 学习什么？ 对，今天我们学习声音在实际中的应 用。 【播放视频】“蝙蝠捕食” 答：声的利用 2声与信息 【设问】声音有什么应用呢？我们先来看看几个例子：远处的雷声预示着场可能的大雨；铁路工人敲击钢轨检查问题；医生通过听诊器诊断病情；雾中航行的水手通过号角的回响判断悬崖的距离。 这些例子说明了什么？ 分析、思考 答：说明了声音能 传递信息。 4声与信息 【板】1.声音能传递信息 上面是少数几个通过声音传递信息的例子，通过声所能获得的信息远不止这些。请同学们自己阅读课本，然后归纳一下。 让学生自学教材P3840，回答问题 【问】通过声音获取信息的事例有哪些？ 1.从异常声音中获取信息医生通过听诊器诊断疾病;汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 ;2.回声定位： 如：蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”、汽车的倒车雷达、超声波测速仪等【练习】【小结】1.声能够 传递信息 。 2.利用回声定位原理发明了声呐 。3.医学上利用 B超来检查、诊断人体内部脏器的情况。学生阅读、思考、 归纳： 蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；利声呐探测海深和地形图； 利用声呐探测鱼群；海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。 用声音诊病（B超） 学生思考、举例 学生完成练习 12声与能量 把一块石头扔进水里，可以看到 一圈一圈的水波向四周散去，水面 上的树叶也随之起伏。这说明石头 的能量通过水波传给了树叶。【设问】声波也是一种波动，那么， 声波能传递能量吗？下面我们来 做一个实验： 【演示】空气加湿器是怎么工作的【播放视频】酒杯破碎、清洗镜片【学生实验】烛焰跳舞 器材：蜡烛、纸杯、橡皮膜、橡皮筋、签字笔 方法：用签字笔在纸杯底部开一个小洞，再用橡皮筋和橡皮膜把杯口封住。把杯底部的小洞对着点燃的蜡烛，用笔敲塑料纸。观察现象。【板】2. 声波能传递能量 声波传递能量的性质可以应 用在很多方面，请同学们自己阅 读课本，然后归纳一下。 让学生找出课本中的例子（每个学生找一个）。 【问】同学们仍能举出其它的例子吗？ 【小结】 1.声能够 传递能量 。 医学上利用 超声波 打碎人体内的结石。 学生观察、动手、思考、分析，得出结论： 声波能传递能量。 学生阅读、思考、 归纳： 超声波清洗钟表等精细的机械。 击碎人体内的结石。 学生思考、举例 其它