物理人教版八年级上册运动和力.doc

力、力和运动知识点1 力定 义 物体对物体的作用单 位 牛顿（N）产 生条 件 必须有两个或两个以上的物体；物体之间必须有相互作用（可以不相互接触）力的三要 素 大小、方向、作用点力的示意 图用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点；如果大小未知，可不表示，在同一个图中，力越大，线段越长。力的特点 物体间力的作用是相互的，相互作用力在任何情况下都是大小相等、方向相反、作用在不同物体上并且同时产生、同时消失、同时变化（力的作用是相互的的应用：走路、划船、摔跤、喷气式飞机、火箭发射升空等；危害：撞车时两辆车都受伤害）；两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体力的作用效果 力可以使物体的运动状态发生改变（包括由静止到运动或由运动到静止、运动速度大小和运动方向的改变）；力可以使物体发生形变。力的测量工具：弹簧测力计构 造 弹簧、刻度盘、指针、挂钩、外壳原 理 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。使 用方 法使用前观察量程、分度值、指针是否指零刻度线处；使用前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（要使弹簧测力计内弹簧伸长的方向和所测量力的方向在同一条直线上）读数时，视线要与刻度盘的表面垂直注意：产生力的作用的物体之间可以接触，也可以不接触；一个力的产生一定涉及两个物体，力不能离开物体而存在，一个物体也不能产生力。1 知识点2 牛顿第一定律牛顿第一定律的简历过程人物观点备注亚里士多德力是维持物体运动的原因通过想象思考伽利略物体的运动不需要力来维持通过实验进一步推理牛顿一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态实验假想推理牛顿第一定律探究：伽利略的斜面实验实验装置实验方法控制变量法、转换法实验过程使小车从同一高度滑下，其目的是使小车到达水平面时的速度相同，这种研究问题的方法称之为控制变量法分别将毛巾、棉布、木板铺上，改变接触面的粗糙程度，分别进行实验通过观察小车在水平面运动的距离来显示阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法称之为转换法得出结论 平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。进行推理：如果水平面对小车完全没有摩擦，小车将以恒定的速度运动下去牛顿第一定律一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态注意：牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理而概括出来的，该定律不能用实验来直接证明。牛顿第一定律隐含着两个非常重要的观点：力不是使物体运动的原因，不是维持物体运动状态的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因；物体具有保持运动状态不变的性质。知识点3 惯性定义 物体保持静止或匀速直线运动状态的性质理解 惯性是物体的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性 惯性不是力，惯性只有大小。在惯性前加“产生”、“出现”“受到”“克服”等词语都是错误的 惯性大小只与物体的质量有关，质量大则惯性大。与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等皆无关知识点4 二力平衡力的平衡和平衡状态物体受到几个力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这几个力的作用效果相互抵消，相当于物体不受力，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。二力平衡定义一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡条件 作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并作用在同一直线上判断方法 八字原则：“筒体、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可，必须同时满足应用 已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定另一个力的大小和方向根据二力平衡和物体受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法知识点5 力和运动状态的关系受力情况物体运动状态说明受平衡力作用或不受力（合力为0） 静止或做匀速直线运动（运动状态不变）力不是维持物体运动状态的原因受非平衡力作用（合力不为0） 合力与运动方向相同，物体做加速运动；合力与运动方向相反，物体做减速运动；合力与运动方向不在同一条直线上，物体做曲线运动 力是物体运动状态发生改变的原因注意：物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是，物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变（如受到的力是平衡力）惯性与惯性定律的区别惯性惯性定律区别惯性是物体本身的一种属性 惯性定律是物体不受力或受平衡力时遵循的运动规律无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，物体具有惯性 惯性定律的成立是有条件的：只有物体在不受力或受到平衡力时才成立平衡力与相互作用力的比较