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文档简介

探究凸透镜成像规律教学目标：1、 探究凸透镜成像的全过程。2、 知道凸透镜成实像、成虚像的条件。教学重点：知道凸透镜物距变化时，像距的变化规律。教学难点：理解并掌握凸透镜的成像规律。教学过程：探究实验1、 提出问题：根据上节课照相机、投影仪、放大镜的成像时的正倒、大小、虚实与物距有何关系？2、 猜想：可能与两个因素有关：a、凸透镜的焦距。b、物体到凸透镜的距离。3、 设计实验：实验器材：自制光源、凸透镜、凹透镜、光屏、光具座。实验注意事项：鉴别凹、凸透镜的简单方法：1、垫上擦镜纸摸中间凸、两边凹为凸透镜，中间凹两边凸为凹透镜。2、靠近课本看课本上的字，放大的为凸透镜、缩小的为凹透镜。3、平行光照射有小的亮的光斑的为凸透镜、无光斑的为凹透镜。测量凸透镜焦距的方法：平行光聚焦法：平行光沿凸透镜主光轴方向射向凸透镜，凸透镜的另一侧移动光屏，在光屏上可得到一个最小最亮的光斑，则光斑到凸透镜光心的距离就是这个凸透镜的焦距。调整实验元件注意事项：1、将光源、凸透镜、光屏从左到右依次固定在光具座上。2、调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使光源的中心、透镜的光心、及光屏的中心在同一高度（而不是同一直线）。使用光具座的优点：1、各元件在光具座上在一条直线上。2、各元件之间距离可调节。3、各元件之间的距离可从光具座刻度尺上读出。找像的方法技巧：1、把凸透镜固定在光具座上的某一位置（一般固定在光具座上刻度尺的中点处）。2、把物体放在光具座上靠左边的位置。3、从光具座的右边向左移动光屏，在光屏上出现光源的像，且像越来越清晰，继续移动光屏，直至像再次变模糊，再向右移动光屏放到原来像清晰的位置（此时像最清晰），这时光屏所在的位置就是光源经过凸透镜所成的像的位置。探究之前先进行两次小实验：实验一：拿着手边的凸透镜看教室前面的字体。实验二：将凸透镜靠近课本看课本上的字。实验问题：1、两次成像性质一样吗？2、是哪个因素导致成像性质的不同？通过上面两个实验同学们都知道，由于物距的不同导致成像性质的不同。猜想：凸透镜成像性质可能与物距有关。实验探究凸透镜成像性质与物距的关系：操作一般顺序让物距由大到小变化，在物距变化的同时注意观察记录，物距及像的性质如何变化。将变化情况记录在下面表格中。探究凸透镜成像规律实验数据 透镜焦距f= cm 物体高度L= cm分类序号物距u/cm物距焦距关系像的性质像高l/cm像距v/cm像距焦距关系物像位置生活中的应用结论大小正倒虚实一1 234二5三6789四10五11121314测量记录数据总结实验数据得出结论：实像倒，位异侧；虚像正，位同侧。一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。物体靠近凸透镜，实像变远且变大；虚像变近且变小。布置作业：根据探究过程，结合互联网上的资料，写一个简单的实验报告。教学反思：通过本节的实验同学们基本上都
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