物理人教版八年级上册第三节 平面镜成像.doc

八年级物理平面镜成像教学设计方案作者：王宗伟 性别：男 职称：中学高级 学历：大学本科单位：安徽省明光市司巷中学 邮编：239483电话e-mail:八年级物理平面镜成像教学设计方案课题第三节 平面镜成像教学目标知识与技能1认识平面镜成像的特点。2了解虚像的概念。3知道平面镜在日常生活中的应用。过程与方法1通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。2通过学生的交流活动，形成相互评估和听取反馈意见的意识，初步培养学生信息交流和评估的能力。情感态度与价值观1在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。2. 敢于发表自己的见解，初步形成与他人交流合作的意识。教学重点平面镜成像的特点。教学难点虚像的概念。教法与学法探究法、实验分析法。教学资源演示用：多媒体平台、镀膜玻璃板、大烧杯、量筒、足量的染色水、蜡烛一支，火柴学生分组用：玻璃板、两支等长的蜡烛、火柴、白纸一张、平面镜教学课时1课时教学过程：教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图创设情景设置悬念激发动机引入新课观察实验：浇不灭的蜡烛提问：你能解释一下吗？同学们想知道这神奇现象的原因吗？揭晓谜底从而引入新课学生观察实验。感到惊奇，小组进行讨论、回答，但回答不全面。实验现象很奇妙，激发学生的学习兴趣，同时提出问题，引入课题。进行新课启发引导小组合作自主探究一、平面镜成像的特点1、提出问题：2、设计实验，探究规律3、归纳总结，得出结论一、平面镜成像的特点科学探究平面镜成像实验。（1）根据日常生活经验及照镜子的感受，平面镜成像有什么特点呢?（从像的位置、像的大小与物的位置、物的大小有什么关系等方面引导学生进行讨论，提出猜想（如像物等大，像近大远小，位置对称等）并写出来。（2）下面我们就来验证，验证前我们必须设计探究方案。（包括选取实验器材，确定实验步骤及绘制实验记录表格）教师指导学生进行筛选，选取最优化的方案。（3）学生合作做探究实验。教师巡视指导。（不限制探究器材的选择，拓展学生思路，实验前强调玻璃易碎，注意安全，巡视中注意学生操作是否规范）（4）学生完成实验后，指导学生分析实验结果，讨论和验证前面猜想。师生一起归纳平面镜成像的特点。（1）提出猜想：像物等大，像近大远小，位置对称等（2）学生认真阅读课文，交流讨论，设计实验方案并进行筛选优化。（3）学生合作做探究实验。（4）学生根据实验结果，与老师一起归纳平面镜成像的特点。学生自已动手动脑探索出物理规律，激发学生学习的兴趣，强化学生的主体作用，使学生深刻的认识平面镜的成像特点，培养学生合作精神，培养学生观察、分析、归纳和动手能力，从而使学生领会物理学的研究方法，达到会学的目的。二、平面镜成像原理。二、平面镜成像原理。引导：我们怎样才能看到物体？只有物体上某点S射出的光线进入人眼内，这点才能被看见。当物体上各点射出的光都进入人眼内时，整个物体就都被看见了。我们为什么能观察到物体在镜中的像？现在我们就请同学们运用光的反射原理分析平面镜成像的原理。由于平面镜后并不存在光源s，进入眼睛的光并非真正来自那里，所以把s叫做虚像。学生对平面镜成像的原理有了更深刻的理解。通过简单模拟，直观显示抽象的成像原理，培养学生的观察、直觉思维。理解虚像的概念。三、平面镜的应用三、平面镜的应用1介绍我国平面镜应用的悠久历史。2学生讨论平面镜在生活生产中的应用。（发言，举例）3潜望镜的原理。学生举例讨论平面镜在日常生活、生产中应用，开拓学生视野，扩展学生思维。通过平面镜在科技上的重要应用，让学生认识科教兴国的重要性。四、凸面镜和凹面镜四、凸面镜和凹面镜出示凸面镜和凹面镜，引导学生阅读课本。阅读课本，了解球面镜常识性了解凹面镜和凸面镜课堂小结显示本节知识总结，教师强调学生小结本节要点加深印象，巩固新知识。练习达标1.将一点光源S放在平面镜前，用平面镜的成像特点作出点光源S的像。 2.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）3.小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，它看到的全身像应是（ ） 4.在很多超市，墙上挂 一个与墙等大的平面镜，这样做的目的是_。夜间，驾驶员要关掉车箱内照明灯，这是因为_ _。 5.身高1.8 m的学生站在穿衣镜前离镜0.5 m，他在镜中像的高度是_ m，像到镜面的距离是_ m，当他后退0.5 m后，人和像的距离是_ m，像的大小_。（变大、变小或不变）学生自测并回答问题。学生讨论并回答问题分层训练体现分层教学的原则。练习的难度由浅到深，既巩固本节知识点，又提高学生应用能力。作业布置作业。1、课本P80，第1题至第5题。2、自制一个简易潜望镜。3、请大家就“平面镜成像的特点”实验探究过程写一篇小论文。(既可以写探究过程的发现，也可以写与同学协作过程的感受等)完成作业巩固新学知识，强调基本技能的训练，培养学生良好的学习习惯，提高学生的动手能力板书设计第三节 平面镜成像一、平面镜成像实验探究 二、平面镜成像原理-虚像1、提出问题 三、平面镜成像应用2、猜想与假设 四、球面镜：1、凸面镜3、设计实验 2、凹面镜4、记录数据5、总结结论【教学反思】本节课基本的思路是让学生自主的探究，学生根据实验的现象和日常生活中的现象进行猜想，在此教师只要引导好学生打开他们的思路，使学生能大胆的进行猜想。对于学生的想法教师不要评价对与错，只是引导他们，使其想法尽量合理。但在探究过程中，一定要引导好，即不能失控，也不能出现包办的现象。这节课没把重点放在知识结论上，而是放在激发学生的探究兴趣上，让学生经历有意义的探究活动，