初一上学期语文检测题答案.doc

语文检测题答案一、基础知识。（33分）1.给下列字注音，或写出该拼音的汉字。（2分）凝（nng） 濯（zhu） 堕（du）ch形（雏） 2.找出错别字并改正。（3分）乌云敝日（蔽） 获益绯浅（匪） 不可抹灭（磨）具体而薇（微） 险象叠生（迭） 悬涯峭壁（崖）3.指出下列句子用的修辞手法和画出什么地方用了这种方法。（3分）(1)耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。( 拟人 )(2)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（ 比喻 ）(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ 引用 ）4.下列关于作家作品的叙述，不正确的是（ D ）。（2分）A.蒲松龄，字留仙，清代文学家，世称“聊斋先生”，著作聊斋志异。B.安徒生，丹麦著名童话作家，著作丑小鸭等。C.泰戈尔，印度文学家，曾获诺贝尔奖，作品飞鸟集等。D.冰心，原名谢婉莹，广东人，清代著名作家，著作繁星等。5.下面与天气无关的谚语是（ C ）。（2分）A.朝霞主雨，晚霞主晴。B.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。C.天无百日雨，人无一世穷。D.今晚花花云，明天晒死人。6.填空。（4分）(1).孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(2)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。(3)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。(4)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。7.按要求默写。（6分）（1）次北固山下中的颈联：海日生残夜，江春入旧年。（2）钱塘湖春行写花草的是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（3）默写观书有感。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。8.翻译。（2分）鞭（鞭打） 愠（生气，发怒） 一切乌有：通“无”，没。 三省：多次反省。明察秋毫：纤细的羽毛，比喻最细微的事物。9.阅读下面文言文回答问题。（7分）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡二曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无亦女，左将军王凝之妻也。（1）解释词语。（2分）内集：家庭聚会俄而：不久，一会儿差可拟：差不多可以相比。因：凭借。（2）翻译句子。（2分）撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3）把雪比成“撒盐空中差可拟”好，还是“未若柳絮因风起”好？为什么？（2分）答：未若柳絮因风起更好，因为这种比喻不仅给人以春天即将到来的感觉，意蕴强、有美感，而且物象形似。（4）你能写一句关于雪的优美句子吗？（1分）答：能，大雪纷纷，如银蝶飞舞，如鹅毛纷飞。三、课内阅读（9分）紫藤萝瀑布每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（1）解释下列词语。（2分）伶仃：孤独，没有依靠。稀零：事物出现得少。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。（2）作者把紫藤萝比喻成瀑布，紫藤萝的哪些特点与瀑布相似？（2分）答：紫藤萝花开的盛大灿烂流动的特点。（3） “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就像要绽开似的”，这句话你认为写得好吗？说说你的看法。（4分）答：用“忍俊不禁的笑容”来比喻花的情态，新颖贴切，突出了花的可爱和明朗，具体可感，于描写中流露出作者的欣喜。（4）.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。用了什么修辞手法？（1分）答：香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。四、课外阅读（18分）梯子 周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一二三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。1、请用一句话概括本文的内容和主题。（3分）答：通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（2分）笑惊愕疑惑笑3、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？ （4分）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。答：描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。答：儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？ （3分）答：原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 5、两个爸爸，两