物理人教版八年级上册导学案.docx

课题：凸透镜成像的规律导学案课型：实验课 课时：1课时【学习目标】1. 理解凸透镜成像规律；知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件：2. 通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要过程与方法。【学习重点】理解凸透镜的成像规律。【学习难点】通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。【教学过程】一、创设情境，复习引入： 人们在照相的时候，站的离镜头比较远，总是可以得到一个 、 的 像；在看电影的时候，电影胶片离镜头较近，我们可以看到一个 、 的 像；老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字，这是 、 的 像，但字离放大镜比较近，这些都是通过凸透镜所成的像。那么同样是凸透镜，为什么可以成这些不同的像呢？ 二、实验探究：，（一）、提出问题： 像的大小、倒正、虚实是否和物体与凸透镜的距离有关？（二）、猜想与假设 像的大小、倒正、虚实跟物体与凸透镜的距离有关（三）、实验器材：光具座、光屏、凸透镜（f= cm）、蜡烛、火柴。（四）、设计实验 物体首先在2f之外，然后在2f和f之间，最后在f以内。分别记下每一次的物距和像距，以便研究凸透镜成像的性质（大小、虚实、倒正）。我们在实验时候，将蜡烛和光屏分别放在透镜的两侧。（五）进行实验 我们的猜想是否正确，需要通过实验来检验！将实验器材按教材图5.3-2所示摆放。并注意： 1、将凸透镜固定在光具座50cm的置，蜡烛放在凸透镜左侧，光屏放在在凸透镜右侧。调整凸透镜 、蜡烛、光屏的高度， 使蜡焰，凸透镜和光屏的中心大致在同一高度。 2、光屏上的像一定要明亮，清晰；多次进行测量，仔细观察，边进行实验时边做好记录；小组内分工合作。 3、按照课本中设计的实验步骤进行实验，并将实验数据记录到下表中。凸透镜的焦距f= cm物距与焦距的关系物距u(cm)像的性质像距v(cm)像距与焦距的关系正倒大小虚实u2fu=2ffu2 fu=fu2f)时，成 像，它的应用是 。当物体位于凸透镜的二倍焦距(u=f)时，成 像。 当物体位于凸透镜 的二倍焦距和一倍焦距之间(fu2 f时)，成 像，它的应用是 。当物体位于凸透镜的焦距以内(u20cm B、13cmf20cm C、10cmf13cm D、6.5cmf10cm（四）、根据像的变化规律判断像的大小变化：在探究凸透镜成像规律实验中，如图保持凸透镜的位置不变，分别将蜡烛放在a、b、c、F点，并分别调整光屏的位置，观察蜡烛在光屏上成的像，则 （）、当蜡烛放在 点，光屏上出现最小的像。 （） 、把蜡烛放在 点，光屏上看不到像，但从透镜另一侧可看到烛焰正立的放大的像。 （） 、把蜡烛放在 点，在光屏上看不到像，在透镜的另一侧也看不到像。（）、把蜡烛放在 点，在光屏上出现最大的像。（5）、当把蜡烛由a点向b点移动，像的大小 ，像距 。2FFF2Fabc四、巩固练习：1、在凸透镜成像的观察实验中，已知凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在凸透镜前25cm处，则在光屏上所成清晰的像是：（ ） A、倒立缩小的实像 B、正立缩小的实像 C、倒立放大的实像 D、正立放大的虚像 2、在做观察“凸透镜成像”的实验时，物体放在距离凸透镜60cm处，在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（ ）。 A 、20cm B、30cm C 、60cm D、80 3、某同学用焦距为10的放大镜去观察书上的文字，看到了正立放大的文字，则文字到凸透镜的距离为（ ） A、25 B、15 C、6 D、12 4、物体从8f处向2f处移动的过程中，像始终是 、 的 像，但像逐渐 （填“变大”“变小”或“不变”）。五、课后思考：1、 焦距不变的照相机给某个同学拍照，若要像更大，则照相机应 （填靠近或远离）该同学，镜头离底片 一些（填近或远）。2、 小明在用蜡烛做凸透镜成像实验时，光屏上成倒立、放大的像，突然飞来一只小蜜蜂，停在凸透镜的中央，则关于光