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文档简介

科 目物 理授课时间指导教师刘海涛授课班级授课题目5.3凸透镜成像的规律教学目标知识与技能1.理解凸透镜成像规律。2.知道虚像与实像的区别。过程与方法1. 通过探究活动，体验科学探究的过程和方法。2. 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观1. 具有对科学的求知欲，勇于探索自然现象的物理学精神。2. 乐于参与观察、实验、制作等科学实践。重 点凸透镜成像规律。难 点指导学生在探究过程中，知道凸透镜成放大或缩小，正立或倒立的实像和虚像的条件。关 键认真完成实验并总结规律。授课类型实验课器 材蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴教 学 过 程一.提出问题 平面镜对光线起反射作用，因而能够成像。 凸透镜能够会聚光线，它会不会成像？教 学 过 程二引入新课以小组为单位用凸透镜观察物理课本和幻灯片上的文字或图片，引导学生从具体事例中提出凸透镜成不同像的问题。三.新课教学 探究凸透镜成像规律 1.提出问题 是什么因素导致凸透镜成像效果的不同？ 2.猜想和假设 给学生几分钟时间分组讨论、猜想，排除不可 行和不合理因素。 3.设计实验 猜想的正确与否必须用实验来证明，实验是探究物理知识最基本的方法。小组讨论如何利用现有器材完成实验。教师适当补充。 4.进行实验 (1)课件展示实验指导： A、烛焰、凸透镜、光屏三者大致同一高度。B、实验时，先固定凸透镜，然后移动蜡烛和光屏，直到光屏上出现最清晰的像。(2)记录数据A、移动蜡烛和光屏，在光屏上找到清晰缩小的像，并标记。（提示：多组实验）B、移动蜡烛和光屏，在光屏上找到清晰放大的像，并标记。（提示：多组实验）C、每组学生派一名代表到黑板上展示1组实验数据，然后辅助多媒体课件师生共同找出规律。D、引导学生做UU。E、总结凸透镜成像规律，进而发现U=2f 、U=f特殊点，继续实验。5.观察黑板数据，并辅助多媒体课件，让小组总结凸透镜成像规律。物 距（U）像 距（V） 像 的 性 质生活应用大 小 倒 正虚 实缩 小U=2f放 大U=fUf四、强化记忆：凸透镜成像规律口诀。（可留为作业学生自己总结，也可以教师总结，依时间而定）物远像近像变小(实）， 一倍焦距不成像， 物近像远像变大(实) ； 二倍焦距像等大； 一焦分虚实， 实像总是异侧倒， 二焦分
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