物理人教版八年级上册密度与社会生活.docx

6.4密度与社会生活教学设计银川市回民中学 王晓蓉教学目标：1理解密度与温度的关系，并能简单地与的与社会生活相关的密度问题。2利用密度知识鉴别物质，能用密度知识解决简单的实际问题。3通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。4学会利用密度这一重要属性鉴别物质。5养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。6通过密度知识与社会生活的紧密联系，进一步体会物理知识的应用价值。教学重点：密度与温度的关系；密度与物质鉴别。教学难点：水的反常膨胀，水在4时的密度最大。教学准备：多媒体课件、酒精灯，火柴，纸风车，冷水等。教学过程一、密度的变化观察思考1.观察当加热平底烧瓶时绷在平底烧瓶口部气球发生的变化。思考：瓶中空气密度发生的变化。当温度升高时，瓶内空气质量m不变，体积V变大，根据m / V，所以密度变小 2.观察酒精灯上方的纸风车，思考：是什么推动了纸风车？由此请说说自然界的风是怎样形成的？一定质量的空气因受热体积膨胀，根据 m/V，密度变小而上升。热空气上升后，冷空气就从四面八方流过来，形成了风。结论：1.密度随温度的变化（1）物体的热胀冷缩（气体最明显，固体、液体不太明显） 当物体温度升高时，质量m不变，体积V变大根据m/V ，所以密度变小;反之， 变大。（2）风的形成是空气的热胀冷缩所致;过渡：是不是所有物质温度升高时体积一定膨胀，温度降低时体积一定收缩呢？请看书120页（3）水在04之间的反常膨胀;下图是一定质量的水，体积随温度变化的图像观察这个图像，可以得出什么结论在04，水的体积随温度升高而减小；温度高于4，水的体积随温度升高而增大。根据m/V，水在4时密度最大。通过第一节课的学习，我们已经知道密度随物态变化2密度随物态变化 例1：1.8m3的水质量是多少？完全凝固成冰后，冰的体积有多大？ 水=1.0103kg/m3 冰=0.9103kg/m3 解：根据=m/V得 m水=水V水=1.0103kg/m31.8m3=1.8103kgm冰= m水V冰= m冰/冰1.8103kg0.9103kg3=2m3你会解释吗？例2.在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？水结冰时质量不变，但密度变小，因而体积变大。然后启发学生从自来水管遵从“热胀冷缩”的规律，而水结冰后遵从“热缩冷胀”，从这两个方面入手分析解答。例3.水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢？水的反膨胀现象，给人们带来了好处，江河湖面的水结冰时，因为冰的体积膨胀，密度比水小，总是浮在水面上；而水到了4，密度最大，总是沉在下面。这样，冰块就成了一层天然的防寒屏障，使江河湖海不至于一冻到底，使大量的水下生物得以生存。3气体密度的变化（出示气体打火机）（1）当气体被压缩时：质量不变，体积变小，密度变大；（2）当气体膨胀时：质量不变，体积变大，密度变小。二、密度在生活中的应用：阅读121页例题1、利用密度鉴别物质；2、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题；3、根据密度知识选择不同的材料：（1）汽车、飞机常采用高强度、低密度的材料（合金材料、玻璃钢）；（2）产品包装中常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于运输，价格低廉。小结课堂练习：1.野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（ ）A.密度大、体积大 B.密度小、体积小C.密度大、体积小 D.密度一样、体积小 2、医院里的氧气瓶里面储存了3kg氧气，用去了一半，氧气的质量、体积、密度各发生了什么改变？答案：因为用去一半后质量减半，可是氧气仍然充满氧气瓶，所以体积不变，由密度公式可知，氧气密度减小。3、根据气体的密度随温度升高而变小的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理？4、地沟油，泛指在生活中存在的各类劣质油。由于地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，某同学找到质量为0.6千克的地沟油，测出其体积为0.65升。试计算该地沟油的密度；能否用密度这一指标来鉴别地沟油？并说明理由已知正常食用油的密度约为（0.910.93）103千克/米3解：地沟油的体积：V=0.65升=6.510-4米3，