语文选择题50天冲刺(13-24套)答案.doc

语文选择题50天冲刺（1324套） 答案（十三）1、C( 解说：A 中第一组都读jio,B 中第二组都读xi,D 中第二组都读zhu)2.A（中政府对家禽业不仅支持，而且给予技术和经济上的帮助，所以用“扶持”；中领导人出访，对出访的报道紧密关联，所以“滞后”；中第一空若填“约为”，则造成语病）3.B（A项“相见恨晚”是形容意气相投，用在人与人之间；C项“叹为观止”是用来赞美所看到的事物好到了极点，与句中感情色彩不符；D项未雨绸缪：比喻事先做好准备。此处不合语境）4D(A项，“坚韧意志”不能与“提高”搭配；B项“站在”缺宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，“第二”与“首富”矛盾) （十四）1A（B瞻赡，逸颐 C副幅 励厉 “i”应为y” D藉籍，会汇）2A消释，消融，溶化；消失，（事物）逐渐减少以至没有。交融，融合在一起；交织，错综复杂地合在一起。因而，表示因果关系；进而，表示递进关系。尽管，表示让步关系；不管，表示在任何条件下结果或结论都不会改变3C（A小的大的都收罗不舍弃。捐，舍弃。B伥，怅鬼。古代迷信传说，人被老虎吃掉后变为怅鬼，又去引诱人来给老虎吃。后比喻给恶人做帮凶。这里“替他”与“为虎”语意重复。C形容办事谨慎，考虑周密。形容顾虑过多，犹豫不决。此处用项意义，符合语境。D指不应该做有害于和自己接近的人的事）4B（A搭配不当，“特别是文化素质不高的节目主持人”改为“特别是节目主持人文化素质不高” C“他们”指代不明 D成分残缺“遇难”后加“的特大事故”） （十五）1、A 2、B 3、C 4、C（“叹为观止”是赞叹所见事物好到极点，不符合句意；可改用“望洋兴叹”）5B（A“不采取紧急行动”赘余；C “养成”与“敬业奉献精神”搭配不当；D项中第二个分句成分残缺，应该为“完成了的工作”。）（十六）1 D （A稍sho息、怏怏yng不乐 B荫yn蔽 C盥gun洗、俾b使周知）2 B （A应为“骇人听闻”。骇人听闻，使人听了感到非常震惊；危言耸听，故意说些惊人的话，让人听了害怕。B秀色可餐，指女子姿色娟秀可爱，也可以形容山川景色明丽鲜新。C褒词贬用，“无出其右”表示没有能力超过的，多指好的方面。D表示数不上，不值得一提。表示极端轻视，语意过重，感情色彩错。）3 A （B将“一些业内人士建议”调至“国家”前。C动宾搭配不当。“书写”改为“谱写”。D“实行”缺少宾语中心词）4C（A“书法”后的逗号应在后单引号之后 B“不结网”后的分号应改为逗号 D“真是太美了！西湖的春色。”应为“真是太美了，西湖的春色！”）（十七）1B（A中“垣”念yun，“涌”应写成“拥” ；C中“和纵”的“和”应为“合”；D中“梳装匣”应为“妆”， “肖”应为“xio”）2B(出笼：比喻囤积居奇的货物大量出售，通货膨胀时钞票大量发行，也比喻坏的作品发表或伪劣商品上市等；出炉：比喻新产生出来。疑窦：可疑之点，名词；疑虑：因怀疑而顾虑，可做动词，也可做名词。包含：里边含有；包涵：客套话，请人原谅)3C（高山：比喻高尚的道德。景行：大路，比喻行为光明正大。高山景行：形容道德高尚，行为光明正大。）4D (A项，成分残缺，“杜绝那些用字不规范”的后面，应加上“的情况”。B项，主宾搭配不当，“影片是重要措施”不通，应去掉“和重要措施”。C项，有歧义，可以理解为黄卉是“爱心天使”，也可以理解为黄卉和杨洁都是“爱心天使”。) 5A（B前两个逗号改为顿号C分号改逗号D后单引号移至“吃”后） （十八）1B 2D（A.殒落应为陨落 B. 弦律应为旋律，出奇不意应为出其不意 C.精萃应为精粹，常年累月应为长年累月）3A（A.“效益”意为“效果和利益” B. 应为“截止”，“截止”是（到一定期限）停止；“截至”是截止到（某个时候） C.“乞求”意为请求给予，应改为“祈求” D.“虽然”应改为“即使”）4C（“东方不亮西方亮”意为“比喻这里行不通还可以到那里去，希望总是有的”。A“步人后尘”比喻追随或模仿别人，此处色彩不当。B“化为乌有”意为“变得什么也没有”，语意错用。D“鼎力相助”是敬辞，表示请托或感谢时用。）5B（A. 不合逻辑，应说成“五折、四折甚至三折” C.“在稻谷入仓之前”与“事先”重复，删去一个 D.语句杂糅，“据”“来自”保留一个）（十九）1、D（辟p邪 裨p将） 2、A（B帧 C暄鹊 D坐搏） 3、D 4、C5、D（A删去“由于”或“使” B删“造成的” C作用后加“特点”） 6、B（二十）1C.（A.“棱”应读“lng”;B.“蛤”应读“g”D.“量”应读“ling”）2.D.(A.“坂”应为“板”；B.“秧”应为“殃”；C.“明”应为“民”)3B. 观过知仁：看一个人所犯错误的性质，就可知道他的为人。（A.应用“不可名状”。不堪言状：不忍叙述或形容令人不愉快的事情。不可名状：不能用言语来形容，多指复杂而微秒的心理或感觉。 C.借花献佛：拿别人的东西做人情。纪念品归买者所有，不属于别人的东西。D. 蓬生麻中，不扶而直：指良好的环境造就好人。应用“近朱者赤，近墨者黑”。）4C不合逻辑，按句意，提出了多种矛盾，不能说是一个难题。5、B（B项“古稀”指“70岁”，“诲人无倦”扣住“老师”；A项“花甲”是“60岁”；C项是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。）（二十一）1. C （A圄y 伛y 隅y 予y B楫j 辑j 缉j 揖y C 都读y D症zhng 赈zhn 峥zhng 诤zhng）2C（A尾大不掉：比喻机构下强上弱或组织庞大涣散，以致指挥不灵。用在这里是望文生义。B春意阑珊：用来形容春天即将过去，与句子中的“初春”矛盾。D具体而微：指内容大体具备而形状或规模较小。） 3 C（A句主语应为“神舟六号设计者”。B句“可以”与“堪”重复。D句“梵高”作主语后文没有内容对应，可将“梵高”放到“在”后。）4A(第1句着力于写月亮、月光，第2句也应紧承上文语意。B、C两项“同时有无数个月亮”，既不合事理，也难和上下句连贯。D项前一分句与上文承接自然，但“好像都在燃放着火焰”不合情境，且“五彩缤纷”与横线前后语句在语意上不协调。)（二十二）1. A。（A适事、蔼霭；B芷祉；C鬼诡；D叠迭）2. D。（A项中的“罚不当罪“指的是处罚过重，不合语意要求。B项的“尽如人意”多用于否定式中。C项的“万众一心”意思是千万人一条心，形容团结一致。定语和中心词搭配不当。D项“连篇累牍”表示用过多篇幅叙述。）3. （搭配不当，应改为“记忆力和嗅觉都明显减退和迟钝”；杂糅，去掉“深受市民欢迎”或将“了”改为“的”；语序不当，应改为“不仅过去起过重要的作用”）4. C。（与前面“将”所表现的时态矛盾。）（二十三）1、D（A项中“剂”和“霁”均读j；B项中“睑”和“俭”均读jn；C项中“箪”和“殚”均读dn）2、C（A项中“证”为“征”；B项“吊”为“掉”；D项“棉”“溪”分别为“绵”“蹊”）3、B（“贯穿”一是指穿过，连通，二是指贯串；“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物。“营造”突出了在此园上花费的人力物力，以及跨时间之长。“测试”考查人的知识、技能；“测验”考查学习成绩等。“廉政”，名词；“廉正”，廉洁正直，形容品质，形容词。）4、C(“上行下效”多用于贬义；“生吞活剥”比喻生硬地模仿搬用别人的理论、经验、方法等，句中讲的是解决问题的态度和方法，与“生吞活剥”的语意完全不符；“兵不血刃”形容战事顺利，未经血战就取得胜利，这一成语应该用在胜利者一方。)5、D。（A.有歧义；B.搭配不当；C.概念关系混乱。）（二十四）1C（A项，“媲”读p，其余都读b；B项，“盥”读gun，其余都读hun；C项，加点的字全都读y；D项，“炽”读ch，其余都读zh）2、A(不只不仅， 不止数目上多于，或不停，牟取贬义词，尽管表