八年级下册物理 11.2：功率.docx

课 题11.2功率备课人艾则孜吾甫尔参与人员齐满镇中学八年级8班学生和部分老师课型新授课汇课地点库车县齐满镇中学直播课堂汇课时间2017年6月15日三维目标（法制渗透）知识与技能1理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量；2知道功率的计算公式P=W/t，能运用功率解决实际问题；3知道功率的国际单位是瓦，工程中常用单位是千瓦和兆瓦。过程与方法1通过对实例分析、对比得出功率的概念，培养学生的分析概括能力；2通过对综合题讨论分析，培养学生思维能力和逻辑推理能力。情感、态度与价值观通过科学家事迹的介绍，培养学生热爱科学的情感和钻研科学的态度。 重 难 点教学重点：功率的概念；教学难点：用功率的公式解决较综合的题目。教法方法类比法、实验探究法、讨论法、观察对比法课时安排共 1 课时教学准备多媒体课件教 学 过 程个性化设计授课时间：课时目标： （1）知道功率的概念。 （2）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 新知探究: 复习旧知：同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗？学生：观察思考交流（一）新课引入观察与思考1：图中用手推车和用起重吊车运同样的砖，在做功方面有什么相同点和不同点？观察与思考2：图中用挖掘机挖土和一个工人单独挖土，在做功方面有什么相同点和不同点？（二）探究新知想想议议1：已知几个物体所做的功和所用的时间如下表，请同学们想一想，议一议谁做功最快？物体所做的功所用时间A1 000 J5 sB1 000 J10 sC4 000 J10 s比较物体做功快慢的方法：(1)做相同的功，对比做功所用时间的长短；(2)做功时间相同，对比做功的多少；(3)对比“”的比值。一、功率(P)1物理意义：表示物体做功快慢的物理量。2定义：功与做功所用时间之比叫做功率。3定义式：PP 功率瓦特(W)W功焦耳(J) t 时间秒(s)姓名：詹姆斯瓦特国籍：英国 出生年代：1736年成就：蒸汽机瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命，从此使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。探究活动1：寻找生活中的物品能够反映的功率信息。4单位国际单位：瓦特(W)常用单位：千瓦(kW)、兆瓦(MW)单位换算：1 W = 1 J/s 1 kW = 103 W 1 MW = 106 W5功率55 W的物理意义：表示物体在1 s内做了55 J的功。若力与物体运动的方向如图所示PFvP P WFS v6变形式：P=F v在功率P一定时，力F与速度v成反比。二、常见物体的功率值看书三、巩固练习见PPT四、课堂小结一、基本知识1功率：物理意义、定义、公式、单位及换算、含义2生活中常见物体的功率值二、基本方法：对比法、比值定义法五、知识拓展探究活动2：测量人上楼时的功率1. 实验原理2. 实验器材3. 实验步骤六、作业布置：金榜学案54页达标检测板书设计112 功率一、功率1物理意义：表示物体做功快慢的物理量。2定义：功与做功所用时间之比。3定义式：P4单位国际单位：瓦特(W)常用单位：千瓦(kW)、兆瓦(MW)单位换算：1 W = 1 J/s 1 kW = 103 W 1 MW = 106 W5功率55 W的物理意义：表示物体在1 s内做了55 J的功。6变形式：P=Fv二、常见物体的功率值教学反思：1、通过今天的学习大部分学生都理解了功率的基本概念及功率计算公式（P=W/T）的正确使用；2、在课堂教学过程中、很少一部分学生公式的推导过程不太理解、容易出错；3、课堂巩固练习中、也有少一部分学生把实际问题用公式来解决时、出现把单位