九上：第23课《隆中对》.doc_第1页
九上：第23课《隆中对》.doc_第2页
九上：第23课《隆中对》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

23.隆中对练习题一、选择题1下面加点词的解释有误的一项是（ ）A挟天子而令诸侯 挟：挟持，控制B利尽南海 利：利用C国险而民附 附：归附D时先主屯新野 屯：驻扎2下面加点词的意义相同的一项是（ ）A贤能为之用 不足为外人道也B而其主不能守 舍生而取义者也C此可以为援而不可图也 以是人多以书假余D今操已拥百万之众 辍耕之垄上3.下面句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )A、以弱为强者 贤能为之用 B、曹操比于袁绍 信义著于四海C、此用武之国 高祖因之以成帝业 D、则命一上将将荆州之军以向宛、洛 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎4、下面各组句中加点的词意思不同的一项是（ ）A、此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也B、国险而民附 益州险塞C、利尽南海 威天下不以兵革之利D、将军岂有意乎 将军岂愿见之乎5、下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（ ）A、非惟天时，抑亦人谋也不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。B、此可以为援而不可图也这方面可把他结为外援，而不可谋取他。C、此殆天所以资将军这完全是上天拿它来资助将军的。D、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢?6、对选段理解或分析有误的一项是（ ）A、选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。C、作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D、选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。7. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B. 国险而民附，贤能为之用 下视其辙，登轼而望之（曹刿论战）C. 高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）D. 曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）8.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( ) A。弱为强者B曹操比于袁绍贤能为之用信义著于四海C此用武之国D则命一上将将荆州之军以向宛、洛高祖因之以成帝业百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎9、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。二、翻译句子：（25分）1. 诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？2. 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。3. 将军既帝室之胄，信义著于四海，总
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论