一酝酿中的变革.pptx

酝酿中的变革 专题九戊戌变法 高中历史新课程选修一 课程标准 了解戊戌变法产生的国际国内背景 简述康梁等维新人物的政治主张及其特点 重点 1 戊戌变法的背景2 维新派的思想主张及其特点难点 1 甲午战争对中国深刻影响2 近代中国思想演变的历程 请同学们观看历史数字故事 工业文明冲击下的中国 19世纪中后期 20世纪初 请回答 你从历史数字故事中获得了哪几类信息 从国际环境 国内政治 经济 思想文化等角度 阶段特征 19世纪下半叶的世界与中国 经济基础 阶级结构 思想主张 社会实践 工业文明下的西方 农业文明下的中国 请同学们根据这一逻辑关系 阅读教材p120 123两个子目 结合所学知识概括戊戌变法的背景 国际背景 社会环境 经济基础 阶级基础 思想基础 变革旧制度 发展资本主义是世界潮流 列强掀起瓜分中国狂潮 民族危机严重 19C末中国民族资本主义得到初步发展 中国资产阶级作为新兴力量登上政治舞台 资产阶级维新思想得到进一步发展 戊戌变法的背景 知识结构 一 大势所趋 方法讲解 为什么要改革 原因 背景类 1 国内阶级矛盾尖锐 统治危机严重 缓和矛盾 挽救危机 维护统治 2 生产力发展推动生产关系需要做出相应变革 生产关系阻碍了生产力的发展 3 民族危机严重 救亡图存4 外部工业文明 先进文明 的冲击 对外战争失败激发统治者改革奋发图强等 近五年高考改革史选做题分析研究 把选修模块知识点纳入通史体系之中 重视阶段特征 1 1897年 有人指出 中国创行西法已数十年 皆属皮毛 空言无补 至今两年来 忽大为变动 如邮政 银行 铁路 直见施行 今天津亦有小轮 风气之开 人力诚难阻隔也 产生上述变化的主要原因是 A 维新变法运动迅速兴起B 政府大力扶持官督商办企业C 列强对华资本输出减少D 政府放宽了兴办实业的限制 精选精练 2017 新课标全国 卷高考 28 2 甲午战后 梁启超提出 诗界革命 曾赋诗 泱泱哉我中华 物产腴沃甲大地 天府雄国言非夸 君不见英日区区三岛尚崛起 况乃堂矞吾中华 这反映出 诗界革命 A 倡导民主革命的思想B 推动了白话文运动C 适应了救亡图存的需要D 成为改良思潮的开端 精选精练 2016 新课标全国 卷高考 28 重点突破1 甲午战争 核心概念 历史地位 甲午战争是中国近代史的分水岭 重点突破2 近代中国新思想的演进 经济基础 阶级结构 思想主张 社会实践 师夷长技以制夷中体西用 维新思想 民主共和 民主科学 地主阶级 自然经济 洋务运动 资产阶级 民族资本主义经济 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 无产阶级 马克思主义 新民主主义革命 民族资本主义经济 器物 制度 思想文化 以俄为师 一个例外 洪仁玕 资政新篇 1859年 自然经济 农民阶级 发展资本主义 一纸空文 政治思想与实践受到社会历史条件的制约 个人经历会对思想主张产生重要影响 知识梳理 请同学们阅读教材p122 123 归纳康有为 梁启超 严复的思想主张和思想特点 托古改制 民权论 进化论 将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合 宣传变法 倡导民权 用西方思想解释维新变法 康有为5岁能诵唐诗 6岁开始读 大学 中庸 论语 孝经 11岁开始随祖父攻读经史 14岁应童子试 18岁应乡试 皆不中 21岁游香港 开始转向西学 根据吴天任 康有为先生年谱 整理 探究 根据康有为个人教育背景 结合所学知识 康有为借用孔子的权威来宣传自己的变法主张的原因 参考 封建主义正统思想 儒家思想 在知识分子中根深蒂固 策略 借孔子的权威论证维新变法理论的合理性 减少改革阻力 根本原因 反映出资产阶级的软弱性和妥协性 3 某学者曾提及 一群志趣相投者 生育于此种 学问饥荒 之环境中 冥思枯索 欲构成一种 不中不西即中即西 之新学派 由于固有之旧思想根深蒂固 所汲取的西学极为有限 其学说难免支离破碎 文中所说 新学派 的代表人物是 A 林则徐 魏源B 康有为 梁启超C 孙中山 章太炎D 陈独秀 胡适 精选精练 2012 海南高考卷 15 18401860188019001920 维新思想 民主科学 师夷长技以制夷 中体西用 民主共和 马义 近代中国涌现的上述思想主张中 哪些是新思想 哪些是旧思想 新问题倒逼 新思想的产生 旧思想失效 侵华与民族危机中学与西学冲突 救国方案的破产 4 近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同 五四运动之前大致经历了从 器物 到 制度 再到思想文化三个层面的变化 这种变化主要缘于 A 对西学认知的程度B 社会变革进程的需求C 政府推行西学的力度D 传统文化势力的强弱 精选精练 2015 海南高考 21 5 1903年 张之洞等拟 奏定学堂章程 其中规定禁止使用 团体 膨胀 舞台 影响 组织 运动 报告 观念 等新名词 其根本目的在于 A 抵制维新思想的传播B 保证民族语言的纯洁性C 反对向西方学习D 维护传统的意识形态 精选精练 2016 新课标全国 卷高考 29 延伸拓展 中外历史人物评说 康有为 很长一段时间内 康有为是作为 改良派 和 保皇派 被放在以孙中山为首的 革命派 的对立面的 这种评价当然带有明显的政治标记 因此 当斗转星移 人们开始重新评价改良和渐进改革的意义时 也对康有为首的变法活动给予了积极评价 把他看成一个爱国的改革先驱 但很快 康有为的人格又遭到了怀疑 康的狂妄 虚骄 功利都成为被诟病的对象 电视连续剧 走向共和 中康有为的形象颇为不堪 只是这股潮流的艺术体现 材料一 康有为 其貌则孔也 其心则夷也 叶德辉 1885年中举人 1892年成进士授吏部主事 材料二梁启超在 南海康先生传 1901年 称康有为 先生果为中国先时之一人物哉 又在 三十自述 1902年 中评价康有为思想是 大海潮音 作狮子吼 材料三余素薄其 康有为 为人与其学说 为土豪劣绅之所为 热中奔竞 行不践言 治学则剽窃武断 只以大言欺人 胡汉民自传 1912年 材料四康君枉议辛亥 谓其致国粹之丧失 教化之陵夷 政治之窳败 国命之分亡 诋毁共和 提倡虚君共和 吾等愤然击之 摘编陈独秀 驳康有为致总统总理书 1916年 1 根据以上材料 回答叶德辉 梁启超 胡汉民和陈独秀是怎样评价康有为的 8分 参考答案 评价 叶德辉认为康有为打着孔子的旗号宣传西方资产阶级学说 梁启超高度赞赏评价康有为的学说 对其敬佩有加 胡汉民看不起康有为的为人和他的学说 说他热衷名利 不守信用 治学剽窃 大言不惭 陈独秀抨击康有为反对共和 主张复辟帝制的主张 材料五自戊戌以来 旧则攻吾太新 新则攻吾太旧 康有为回应时人指责 1925年材料六康氏支持洋务 甲午战后置个人利益于不顾 力推变法 实为独主历史潮头之伟人 辛亥之后 坚持皇帝制度 有违历史大潮 就大时代而言 此两者皆为正常康君之左右 皆为人性之常态 摘编自胡英时 论人的思想变迁的进步性与保守性 2 根据材料五 六 结合所学知识 你认为评价历史人物应遵循哪些基本原则 7分 参考答案 原则 时代性 把历史人物放在当时的历史环境中 发展性 是否顺应历史发展潮流 辩证性 要辩证的去评价历史人物 科学性 要史论结合 论从史出 知识结构 二 士人干政 自学 1 时间 2 原因 3 上书内容 4 意义 5 特点 1895年4月 清政府与日本签订 马关条约 拒和 迁都 练兵 变法 标志着酝酿多年的资产阶级维新思想发展成为一场爱国救亡的政治运动 1 公车上书 变法和救亡图存结合 2 宣传维新 1 开堂讲学 聚集改革力量2 著书立说 寻找变法依据3 办报立会 宣传变法思想4 持续上书 争取皇帝支持 启发民智组织力量制造舆论 作用 6 1892年 维新思想家宋恕提出 欲更官制 设议院 改试令 必自易西服始 康有为在奏议中也不止一次提及 易服