物理人教版八年级上册质量和密度复习课.doc

质量和密度复习课教学设计基本信息名称质量和密度复习课执教者史志新课时1课时所属教材目录人教版八年级上册第六章教材分析课标要求：初步认识质量和密度的概念，会用密度知识解决简单问题，能解释一些与密度相关的物理现象。注重总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。学情分析学生整体认为密度较难，密度是整个初中物理的重要基础知识，也是后面学习浮力、液体压强的基础作为力学的基本概念，要求学生全面认识，学会运用密度知识解决问题。教学目标知识与能力目标1.知道质量的含义。掌握用天平测量固体和液体的质量的方法。2.知道密度的定义、公式及单位，理解密度的物理意义。过程与方法目标1.会用天平测量固体和液体的质量。2.掌握间接测量密度的方法情感态度与价值观目标能联系实际运用密度公式进行有关计算，并能运用密度知识鉴别物质，解决生产生活中的实际问题教学重难点重点1、密度概念的理解。2、密度公式的应用。难点利用密度公式及知识分析解决生产生活中的问题教学策略与 设计说明本节课是一节微型复习课，在教学中，为巩固基本知识和应用计算，主要是要通过学生自己独立思考、小组交流来解决，再通过展示发现问题，最后总结问题。要充分调动学生参与课堂的热情，目的是想使所有的学生都积极参与到课堂中来。让学生充分体验学习知识的过程。！本节课设计三个环节：基本知识的巩固，知识提升环节、和检测反馈环节。知识的巩固上遵循一个循序渐进的过程。课堂形式主要是由学生们自己通过独立思考、小组交流来解决的，再通过展示发现问题，最后总结问题，教师起到点拨、引导和画龙点睛的作用，学生们在整节课中要处于主体地位。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图基础知识巩固环节（7分钟）知识点练习：1、质量是物体本身的一种属性，它不随_、_、_而变化。质量的国际单位是_，实验室用_测质量，1千克冰熔化为水，则水的质量_1千克（填、或=）。2、20 t =_ kg；400g =_kg；79g /cm3=_kg/m3；3、使用托盘天平的步骤是_（填序号）A、把物体放在_盘里，用_向_里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。B、把天平放在_上，把放在标尺左端的_处。C、调节横梁两端的_，使指针指在分度盘_处，这时天平平衡。4、密度的国际单位是_，一根蜡烛烧掉一半，其密度_（填变大、变小或不变）。水的密度是_kg /m3=_ g /cm3，它表示的物理意义是_。5、测得一木块质量是108g，体积是18 cm3，则木块的密度是_ g /cm3回忆归纳知识网络及各知识点，以对子互查（以提问形式）通过学生对子间自我检测，使知识系统化，学生脑海中形成知识框架，进一步夯实基础知识。通过学生互查、思考、交流，对基础知识进一步巩固，体现了自主性和体验性的课堂原则，进一步使学生掌握解决问题的“工具”知识提升环节（20分钟）分层练习A组练习：基本知识（概念、公式等）和基本方法。1、一物体的质量大约是610 4 mg，这个物体可能是（ ）A、一张课桌 B、一张纸 C、一块砖 D、一只鸡蛋2、下列说法错误的是（ ）A、同种物质组成的物体，它们的质量与体积成正比B、体积相同不同物质，它们的质量与密度成反比C、质量相同的不同物质，它们的体积与密度成反比D、物体的密度与它的质量成正比，与它的体积成反比3.林林想测一块正方体木块的密度，他用刻度尺测得该木块的棱长为10cm，用 测得它的质量为700g，则该木块的密度为 g/cm3，合 kg/m3. 4你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持不变的（ ） A密度 B质量 C重力 D体积5下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ）A被“神八”从地面带入太空的照相机B密闭容器内的冰融化成水C一支粉笔被老师用去一半 D矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰B组练习：规律方法综合应用1、一定体积的水结冰后，它的_不变，它的_变小，它的_变大。2、三个相同的杯子，分别装有100g的盐水、酒精和水，则三个杯中液面最高的是_。3、450g 冰完全熔化为水，则水的体积是_ cm3C组练习：解决问题（计算应用）有一节油车，装满了30m3的石油。为了估算这节油车所装石油的质量，从中取出30 cm3 石油，称得质量是246g，问这节油车所装石油的质量是多少？组织学生分析、讨论、计算展示学生解题过程知识提升环节中，学生首先独立思考完成题目，通过小组交流讨论，发现自己在解题方法或理解概念或公式应用中的欠缺，从而达到对知识应用的提升。生生合作互助、展示，有助于提高学生自主学习的积极性。检测测反馈 环节（10分钟）市场上出售一种“金龙鱼”食用调和油，瓶上标有“5 L”字样，已知瓶内调和油的密度为0.9l03 kg/m3，则该瓶调和油的质量是 ，如果该调和油用去一半，则剩余半瓶调和油的密度为 。如果用这样的空油桶装水，最多能装 千克的水。组织学生独立、计算，各组学生代表板演、讲解使解题思路更拓展，注重解决生产和生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力，使知识得意灵活运用。课堂小结2分钟师生谈收获1、 对学生的展示进行综合评价，强调解题过程中的规范性。2、 引导学生归纳知识，培养阶段性梳理知识的能力。3、 帮助学生总结解决问题的方法，从而培养学生的分析问题、解决问题的能力，并学会用所学知识解决实际生活中的问题。要求学生写出课后反思，进一步巩固知识。布置作业1分钟同步单元检测选择题1、3、5、6、7、9，88页计算题1题。作业题目综合性更强，难度增加，进一步拓展学生思路。板书设计质量和密度的复习课一、知识巩固 二、知识提升1质量的单位及换算关系 计算题注意问题：1、书写格式 2. 天平的正确使用方法 2、文字叙述3. 密度公式、单位及单位换算 3、公式及单位教学反思本节课是在新课程理念的指导下实施的课堂教学，教学力求以学生的发展为本，努力创设“和谐、平等、探究合作”的教学情境，我们的课堂倡导“课程不只是知识的载体，也是教师和学生共同探求新知识的过程”，教学不只是单纯的教与学，而是师生共同寻求发展的过程。因此，我在这节微型复习课的教学中，让学生互查、互动、思考、交流、展示等形式，充分调动学生的积极性。培养学生自主学习的习惯，以提高课堂效率！学生活动思维较活跃，在相互讨论中碰撞出智慧的火花，极大调动了参与课堂的热情，使所有的学生都积极参与到课堂中来。让学生充分体验学习知识的过程，自己做主人的快乐！通过这节课的教学，我感受最深的时“以生为本”的教学是真正的愉快教学。本节课中不管是基本知识的巩固，还是应用计算，主要是由学生们自己通过独立思考、小组交流来解