第23课小篮球：双手胸前传接球.docx

原地双手胸前传接球说课稿 一、指导思想： 本课以全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主体，优化教学过程。采取游戏教学法和合作学习的方式，使学生的认知、技能、情感等方面都得到积极的发展。二、教材分析： 本节课教学内容是五年级第二单元第四节课的原地双手胸前传接球，选自体育与健康。三、学情分析： 本课堂的教学对象是五年级学生，本班共有46个学生，女生30、男生16，本次教学为新授课，针对本节课的教学情况总结出有利和不利两个因素。有利因素： 对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢，兴趣也比较高。所以在教学过程中采用模仿、分组、完整等不同的教学方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥每个学生的主体作用，更好的促进学生达到教学目标。 不利因素：大多数学生的力量、速度、肢体协调等方面较差，该年龄段的学生自控能力差，好动。四、教学目标： 1.认知目标：通过本课学习，让学生掌握原地双手胸前传接球的动作技术要领。2.技能目标：通过本课学习，让80%学生正确掌握原地双手胸前传接球动作技术,20%同学能初步掌握原地双手胸前传接球技术动作。3.情感目标：通过本课学习，培养学生团队合作精神,动手能力及积极参加体育锻炼活动。五、教学重难点重点; 1.伸臂、翻腕、拨指。2.伸臂、后引、缓冲。难点; 1.蹬地伸臂、翻腕拨指协调用力的有机组合。2.接球时缓冲的有机组合。六、 教法与学法教法：为实现本节课教学目标，突出重点突破难点，本节课采用讲解法、示范法、分组法、纠正法等教法。学法：为激发学生学习热情，让学生积极参与到运动中去。我采用了观察法、模仿法、分组学习、示范法、榜样学习等学法。七、 教学过程：（一）准备部分 1. 整队集合并清点人数；2. 师生问好；3. 宣布本次课的内容；4. 整理着装；5. 安排见习生及强调课堂安全。6. 绕篮球场慢跑三圈。7.四列横队进行徒手操活动。设计意图：查看学生到位情况学生快速融入课堂，学生身体方面的准备活动，避免在接下来的课堂中出现受伤情况，明确课堂目的，此部分设计为10分钟。（二）复习部分1. 原地运球2. 行进间运球设计意图：让学生巩固上节课所学的内容，为这节课教学内容做铺垫。此部分设计10分钟。（三）基本部分1.进行动作示范，让学生明白动作要领。2.让学生学习动作，讲解动作的基本技术，手型，发力等。3.分组练习，身体素质等因素分组，适时指导动作。4.进行行进间的传接练习，以标志为目标物。5.找出优秀的同学为模范，让不足的同学学习，讲解其动作的错与对。6.鼓励学生，表扬学生积极学习。设计意图：学生明白动作要领，积极参与到运动中去。此部分设计20分钟。（四）结束部分1.整理器材。2.整队集合。3.针对性地放松活动。 4.总结本次课堂的完成情况。5.布置作业。6.下课。设计意图：方便下次使用器材，让学生的身体得到基本的放松，鼓励学生完成学习情况。此环节设计5分钟。八、场地器材1.1块篮球场地。2.40个篮球。3.8个标志桶。九，教学预计效果 通过本节课的学习，80%以上的学生掌握了原地双手胸前传接球,20%同学能初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作.通过学习使同学们感悟到篮球运动的魅力和精神，培养了学生面对任何困难多不要轻言放弃，敢于向前