谏太宗十思疏 导学案答案.doc

谏太宗十思疏导学案一、自主学习，结合课下注释，掌握下面文言知识。（10分钟）重要实词必浚其泉源（ 疏通，深挖 ） 承天景命（ 大 ）虽董之以严刑（ 监督 ） 克终者盖寡（ 能够 ）将有作（ 建造，兴建 ） 则思谦冲以自牧（ 修养 ）则思慎始而敬终（ 谨慎 ） 则思正身以黜恶（ 排斥 ）简能而任之（ 选拔 ） 人君当神器之重（ 主持，掌握 ）求木之长者，必固其根本（ 树的根部 ）既得志，则纵情以傲物 （ 放纵感情 ）乐盘游，则思三驱以为度（ 把它当作 ）虑壅蔽，则思虚心以纳下（ 使心虚 ）振之以威怒（ 通“震”，威吓 ）则思无以怒而滥刑（ 通“毋”，不要 ）必固其根本（ 使稳固 ）则思知止以安人（ 使安宁 ）乐盘游，则思三驱以为度（ 以为乐 ）则思江海下百川 （ 居于之下 ）人君当神器之重，居域中之大 （ 重权 重位 ）重要虚词以 夫在殷忧，必竭诚以待下（ 表修饰，地 ）虽董之以严刑（ 动词，用 ）将有作，则思知止以安人（ 表目的，来 ）既得志，则纵情以傲物（ 表并列 ）所 恩所加，则思无因喜以谬赏（ 的时候 ）而 源不深而望流之远（ 表转折，然而 ） 则思谦冲而自牧（ 表承接 ） 垂拱而治（ 表修饰 ） 二、合作探究（15分钟）1.第一段中有那些比喻句？包含了什么观点？答：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，比浚其源泉。思国之安，必积其德义。2.本文用了什么论证方法？其作用何在？答：举例、比喻、对比3.“十思”大致说了哪几方面的内容？它们共同说明了一个什么观点？作者认为做到“十思”有什么好处？答：欲望、行为、品质、纳言、赏罚；居安思危；垂拱而治。【选做题】魏征虽是大胆直谏，但在劝谏中也讲究方式方法，言语也中听，你能说明其劝谏的特点吗？三、展示点评，解答疑惑。（10分钟）四、当堂检测1、对下列各句中加点字解释全部不正确的一组是（ ）欲流之远者，必浚其泉源 浚：疏通人君当神器之重 当：应当善始者实繁，克终者盖寡 克：能够虽董之以严刑，振之以威怒 董：处罚臣闻求木之长者，必固其根本 固：稳固凡百元首，承天景命 景：大盖在殷忧，必竭诚以待下 盖：承接上文，表示推断原因A B C D2、对下列各句中“而”字的意义和用法判断正确的一项是（ ）德不厚而思国之安 貌恭而不心服臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎 忧懈怠，则思慎始而敬终A和相同，和不同；B和相同，和也相同；C和不同，和也不同；D和不同，和相同；3、下列有关课文的表述，不恰当的一句是（ ）A“疏”是古代的一种文体，是封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字。B魏徵，字玄成，唐代文学家、政治家、史学家，直言敢谏，史以“诤臣”称之。C谏太宗十思疏一文几乎全用对偶句和排比句，句式整齐华美，是一篇典型的骈体文。D谏太宗十思疏一文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，使得说理更加透彻。 来源:学,科,网Z,X,X,K迁移阅读阅读下文，完成后面的题目。柳子厚墓志铭（节选）唐韩愈来源:学|科|网子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章。泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。来源:学+科+网Z+X+X+K1、下列句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）A逮其父时，虽少年，已自成人 逮：及，到B率常屈其座人 率：每每C其俗以男女质钱 质：典当，抵押D观察使下其法于他州 下：下达2、下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A议论证据今古，出入经史百子 出入：融会贯通，深入浅出B交口荐誉之 交口：异口同声C遇用事者得罪 用事：因他事而牵连D居闲，益自刻苦 居闲：指公事清闲3、下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是（ ）A因其土俗，为设教禁项王即日因留沛公与饮B其尤贫力不能者其为惑也，终不解矣C其俗以男女质钱屠惧，投以骨D免而归者且千人愚公年且九十4、下列各句中加点的字用法与例句中加点字用法相同的一项是（ ）来源:.Com例：率常屈其座人A序八州而朝同列 B项伯杀人，臣活之来源:学+科+网Z+X+X+KC君为我呼入，我得兄事之 D吾从而师之5、下列有关文章内容的表述，不正确的一项是（ ）A柳宗元少年得志，名声大振，因此当时的诸公要人都想叫他做自己的门生以沾光彩。B柳宗元在做官清闲之时，就一方面刻苦为学，专心诵读，写作诗文，一方面纵情于山水之间。C柳宗元虽然一再遭贬，但是仍然心怀鸿鹄之志，在他的眼中，柳州地虽僻远，但在那儿也可以做出一番政绩。D柳宗元在柳州的政绩非常可观，但本文重点不在写柳的惠政，所以只写赎子一节，因为这是最有德于民的。6、翻译文中划线的句子。（1）子厚与设方计，悉令赎归。（2）其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。附当堂检测参考答案：“一课一练”参考答案：1、B（当：主持；董：监督；固：使稳固）2、A（和都是表示转折的连词，可译为“却”“但是”，是表示递进关系的连词，是表示并列关系的连词）3、C（“是一篇典型的骈体文”不当，本文虽然也用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅） “迁移阅读”参考答案：1、D（下：推行）2、C（用事：掌权）3、A（A，介词，按照连词，于是，就；B，指示代词，那些；C，介词，用，拿；D，副词，将近）4、B（B和例句都是使动用法，A是名词活用作动词，C是名词作状语，D是意动用法）5、C（“心怀鸿鹄之志”不妥）6、（1）子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来（2）那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都可以看得出是合乎规范的。附柳子厚墓志铭（节选）译文子厚少年时就很精明能干，没有不明白通晓的事。当他的父亲还在世的时候，他虽然很年轻，但已经成才，能够考取进士科第，显露出出众的才华。大家都说柳家有个好儿子。后来又通过博学宏词科的考试，被授为集贤殿正字。他才智突出，清廉刚毅，发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史典籍和诸子百家，言谈纵横上下，意气风发，常常使满座的人为之叹服。因此名声哄动，一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着要收他做自己的门生，众口一辞地推荐称赞他。来源:.Com贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，又升为礼部员外郎。逢遇当权人获罪，他也被援例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝炼，象无边的海水那样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设