书面表达：文学作品赏析写作.pptx

2019年湘南六校高中学业水平考试联测 试卷讲评 文学类文本阅读 次要人物的作用 一 教学目标 1 通过试题分析 明确考试情况 明确失分点 2 通过教师教授及学生小组讨论 明确解答 次要人物的作用 的方法 二 试题回顾 内容 我的老师伍叔傥先生 钱谷融试题 11 文章第一段提到了众多文化名人 有何作用 12 文章第 段提到了众多文化名人 有何作用 13 伍先生为什么在学生心目中 可敬 可亲可爱 请结合全文分析 14 探究文章结尾段画线句的意蕴 三 试题分析 一 答题情况分析 二 文学类文本阅读 小说 散文 考点分析 1 理解 B级 理解文中重要词语 句子的含义 2 分析综合 C级 筛选并整合文中的信息 分析文章结构 理清思路 分析观点与材料之间的联系 归纳文章内容要点 概括中心意思 分析概括作者在文中的情感态度 分析文章的问题特征和主要表现手法 3 鉴赏评价 D级 体会语句的深层含义 品味富有表现力的精彩语句 欣赏作品的形象 赏析作品的内涵 领悟作品的艺术魅力 4 探究 F级 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 对文本作出个性化的阅读和有创意的解读 三 试题分析 12 题 文章第 段提到了众多文化名人 有何作用 A 考点分析 考点 欣赏作品的形象 赏析作品的内涵 领悟作品的艺术魅力作品的形象 广义上是指文本中呈现的具体的感性的 具有艺术概括性的 体现着作家审美理想的 有着审美价值的自然的和人生的图画 狭义上的文学作品形象通常指文学作品塑造的人物形象 物象 诗歌的意象等 人物形象可以分为主要人物和次要人物 B 答题方法点拨 次要人物的作用 1 人物形象上 侧面烘托 2 情节结构上 线索 推动情节的发展 3 环境上 交代时代背景 4 主旨上 揭示主题 5 效果上 增强真实感 12题参考答案 人物形象上 烘托先生形象开明包容 罗致各方人才 豁达与博学 交往的学者涉及众多领域 环境上 交代时代环境 说明身逢乱世 在艰苦条件下 学术氛围浓厚 大师辈出 丰富文章内涵 主旨上 丰富文章的内涵 文章主要表达对老师的敬仰和怀念 也隐含着对逝去的一代大师们的怀念 表达了作者对他们高深的学问 卓尔不群的精神气度的追忆 缅怀与向往 每点2分 写出两点即可得4分 四 课堂小结 次要人物的作用 1 人物形象上 侧面烘托 2 情节结构上 线索 推动情节的发展 3 环境上 交代时代背景 4 主旨上 揭示主题 5 效果上 增强真实性 五 当堂训练 阅读下面这篇文章 回答文后的问题 内容 秋祭 刘建超 问题 简要阐发文中划线的两个人物 红酒和朋友在小说中的作用 5分 答案 1 红酒 情节结构上 引出 小贱妃 这个人物 人物形象上 借红酒之口评价人物 突出人物有气节 效果上 以红酒的情绪感染读者 3分 各1分 2 朋友 情节结构上 推动情节发展 引出老婆婆 2分 六 课后巩固练习 阅读下面的文字 完成文后题目 内容 沼泽地 日 芥川龙之介问题 记者 这一人物形象有怎样的特点 在文中起什么作用 6分 参考答案 人物特征 身材魁梧 追求时尚 缺乏艺术鉴赏力 世俗 浮浅而又直爽 2分 作用 1 情节结构上 借记者的口吻来介绍画家 推进情节的发展 2分 2 主旨上 记者对画作的评价 反衬出画家的艺术追求 有利于深化主题 2分 七 课堂总结 次要人物的作用 1