语文人教版九年级上册话说风流人物.doc

话说千古风流人物教学目标1.培养搜集、组织材料,生动具体的口语表达能力2.激起对风流人物的景仰、渴慕之情,培养理想主义信念和远大抱负学情分析学生在本册第六单元已经学习了一些历史名人,如陈涉、唐雎、诸葛亮等,本活动是在这几篇文章的基础上,由课内向课外延伸,探寻伟人古迹,学习伟人精神,让学生接受一次头脑洗礼,唤醒他们心中对于成功的渴望。重点难点1.激起对风流人物的景仰、渴慕之情,培养理想主义信念和远大抱负2.培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神教学过程【导入】情境引入在我国古代的历史长河中,曾经涌现出无数的风流人物。少立大志,后又揭竿而起、反抗暴秦的陈涉先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的范仲淹他们的事迹载入了史册,被后人一代代传送。如:苏轼念奴娇赤壁怀古、毛泽东沁园春雪,学生朗读,感受风流人物的风采,激发对于“话说千古风流人物”的兴趣和热情。引入讨论:什么叫“风流人物”?讨论后明确:“风流人物”指:(1)建功立业的人物(2)有功绩而又有文采的人物(3)有才学而不拘礼法的人物小结:风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床,但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑。这些“千古风流人物”对于我们今天仍有一定的教育意义。让我们一起走进风流人物,来感受他们的风采吧。【活动】活动过程1、七嘴八舌话风流你心目中的风流人物包括哪些人?以小组为单位交流,推选代言人陈述本小组意见,其他同学对自己小组的资料进行补充,从而开阔视野,增长见识提示:风流人物的涵盖面很广,不仅有伟人大家,也可以包括现实生活中在某方面堪称“风流”的平凡人物,涉及到各行各业、不同时代等各个领域。2、独具慧眼猜风流根据幻灯片给出的信息提示,一起猜一猜这个“风流人物”是谁。每个人物有45条信息提示。3、追忆才华识风流吟诵风流人物留下的千古诗章。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。-文天祥先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。-范仲淹安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。-李白天生我材必有用,千金散尽还复来。-李白白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。-杜甫穷则独善其身,达则兼济天下。-孟子莫等闲,白了少年头,空悲切。-岳飞路漫漫其修远兮,吾将上下而求索-屈原生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;两者不可得兼,舍生而取义者也。-孟子海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。-林则徐4、提笔书风流古今风流人物总让我们感动,总有一种力量震撼着我们的心灵,让我们走进他们。请同学们用一句或几句话写写对他们的感言。给出示例:诸葛亮:“非淡泊无以名志,非宁静无以志远”,卧龙,你的命运好似与你开玩笑,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,但你毫不言败,六出祈山,逐鹿中原。钱学森:大千宇宙浩瀚长空,全纳入赤子心胸。惊世两弹冲霄一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠青云志。寿至期颐回首望去,只付默默一笑中。学生写作成果展示,教师小结:俱往矣,数风流人物还看今朝。5、何以成风流?学生思考讨论后明确(幻灯片展示):青春誓言昨日的成功和失败,今天已没了意义,生活中的点点滴滴,追梦的我们要学会忘记,把握今天,让明天露出更为灿烂的笑意,用拼搏和意志,捍卫青春的誓言。别再犹豫,请在前进中把握自己。世上没有免费的午餐,一切要靠自己努力,坚强的走过风风雨雨,用成功和汗水,去验证青春的誓言。(全班同学齐声朗读)【活动】课堂小结今天,我们走古访今,话说风流人物。也用笔书写着对古今风流人物的崇拜与怀念,也在课堂这一方舞台上展示了自己的才华