二、非攻 (2).ppt

非攻 墨子 墨子其人 墨子 约公元前468年 前376年 名翟 鲁人 曾师从儒者 但逐渐对儒家繁琐礼制感到厌烦 最终舍弃儒学 自成一派 一生致力于两件事 1 广收弟子 宣传自己的学说 2 反对兼并战争 非攻 墨家思想 兼爱 兼相爱 交相利 相依存 非攻 墨子认为战争是天下的 巨害 针对当时诸侯间的兼并战争而提出反战理论 尚同 百姓与天子 上下一心 实行义政 尚贤 选举贤者为官吏 选举贤者为国君 节用节葬 抨击君主 贵族的奢侈浪费 尤其反对儒家看重的久丧厚葬之俗 主张清廉俭朴的生活 敬鬼神 认为天有 志 兼爱天下之百姓 人不分幼长贵贱 皆天之臣也 君主若违天意就要遭受天罚 反之则得天赏 题解背景 非 非攻 非难 责怪 谴责攻打别国的侵略战争 孟子曾说过 春秋无义战 孟子 尽心下 到战国时期 新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争 大量杀戮敌国人民 尽管客观上促进了中国的统一 但也不是义战 墨子 非攻 揭露了这种战争的本质是有积极意义的 园圃2 犬豕3 鸡豚4 栏厩5 衣裘6 扡7 兹甚8 攘 自主学习正音 众闻则非之2 上为政者得则罚之3 以亏人自利也4 是何故也5 扡其衣裘 取戈剑者6 辩义与不义之乱也 自主学习释义 朗读 初读课文疏通文意 自主学习翻译 今有一人 入人园圃 窃其桃李 众闻则非之 上为政者得则罚之 此何也 以亏人自利也 至攘人犬豕鸡豚者 其不义又甚入人园圃窃桃李 是何故也 以亏人愈多 苟亏人愈多 其不仁兹甚 罪益厚 至入人栏厩 取人马牛者 其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚 此何故也 以其亏人愈多 苟亏人愈多 其不仁兹甚 罪益厚 至杀不辜人也 扡其衣裘 取戈剑者 其不义又甚入人栏厩取人马牛 此何故也 以其亏人愈多 苟亏人愈多 其不仁兹甚矣 罪益厚 当此天下之君子 皆知而非之 谓之不义 今至大为不义 攻国 则弗知非 从而誉之 谓之义 此可谓知义与不义之别乎 今有一人 入人园圃 窃其桃李 众闻则非之 上为政者得则罚之 此何也 以亏人自利也 明确 如果 现在有一个人 进入到别人种植果木的田地 偷窃别人的桃子和李子 众人听说后就会指责他 上面那些执政的人抓到后 就会处罚他 这是为什么呢 因为他损人利己啊 至攘人犬豕鸡豚者 其不义又甚入人园圃窃桃李 是何故也 以亏人愈多 明确 至于偷盗别人狗猪鸡的人 他的不义又超过进入别人果园偷窃桃李 的行为 了 这是什么缘故呢 因为他损害别人 的利益 更多 苟亏人愈多 其不仁兹甚 罪益厚 明确 假如损害别人 的利益 越多 那么 他的不仁也就更加严重 罪过也就更加深重 至入人栏厩 取人马牛者 其不义又甚攘人犬豕鸡豚 此何故也 以其亏人愈多 明确 至于进入别人牛栏马厩 偷取别人马 牛的 他的不仁不义又比偷取别人的狗猪鸡的更严重 这是什么缘故呢 因为他损害别人 的利益 更大 苟亏人愈多 其不仁兹甚 罪益厚 明确 假如损害别人 的利益 越多 那么 他的不仁也就更加严重 罪过也就更加深重 至杀不辜人也 扡其衣裘 取戈剑者 其不义又甚入人栏厩 取人马牛 此何故也 以其亏人愈多 明确 至于妄杀无罪的人 强夺他们的衣袄 夺取戈剑的 他的不仁不义又比进入别人牛栏马厩内 偷取别人的马 牛的更严重 这是什么缘故呢 因为他损人更多 苟亏人愈多 其不仁兹甚矣 罪益厚 明确 如果他损人越多 那么 他的不仁也就更加严重 罪过也就更加深重 此何故也 以其亏人愈多 苟亏人愈多 其不仁兹甚矣 罪益厚 当此 天下之君子皆知而非之 谓之不义 遇到这种情况 天下有道义的人都明白其中的道理并且指责他们 说这些是不道义的 今至大为不义攻国 则弗知非 从而誉之 谓之义 此可谓知义与不义之别乎 则 却从而 跟随他而且誉 称赞别 分别现在最大的不义要算是去攻打别人的国家了 君子却不知道不对了 跟随他而且称赞它 说是道义的 这能说是知道道义和不道义的分别吗 朗读 再读课文整体感知 思考 1 课文列举了哪几类人 2 作者对这些不义之人如何评价 作出如此评价的原因各是什么 3 君子对这些不义之人的看法 4 君子对攻国者的看法 朗读 研读课文合作探究 问题一 作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题 课文研讨 作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题 生活现象 1 窃人桃李 评判 不义 原因 亏人自利 2 攘人犬豕 亏人愈多 3 取人马牛 更加不义 更加不义 亏人愈多 4 杀不辜人 更加不义 亏人愈多 攻国 最不义 亏人最多 轻 程度 重 问题2 作者从 入人园圃 窃其桃李 到 攘人鸡豚 一直到 攻国 在材料安排上 写作上 论证方法上有何特点 明确 本文围绕一个观点 由轻到重 由少到多 层层铺垫 运用了类比论证和层层递进的方式进行论证 逻辑清晰 层次分明 问题3 墨子反对 不义 战争的思想基础是什么 墨子反对不义战争 主要是因为这样的战争对人的损害最惨重 罪过最大 朗读 对比阅读拓展延伸 浅入深出 善于辩论 入人园圃 窃桃李 攘人犬豕鸡豚 入人栏厩 取人马牛 杀不辜 拖其衣裘 取戈剑 大为攻国 非之 罚之 罪益厚 罪益厚 罪益厚 从而誉之 此可谓知义与不义之别乎 正确态度 说理方法 运用类比 由小到大 层层推进 坚决反对 27 问题4 在 墨子 公输 里叙述的劝阻楚国攻打宋国这一事件中 墨子先后采取了哪些策略 墨子劝说公输盘 主要是晓之以理 他先假说北方有人侮辱自己 自己希望借助公输盘杀掉他 并表示会献上十金 公输盘说 吾义固不杀人 墨子紧紧抓住这一点 说攻打宋国所杀的人更多 义不杀一人却杀更多的人 算不上懂得类推事理 墨子这种推理的依据和方式 跟 非攻 篇批评天下君子知道杀一人 十人 百人不义 却不知道攻打别人的国家是最大的不义 是完全一致的 墨子又说攻打宋国是不智不仁之举 公输盘明白这些道理却不去谏争则是不忠 如此说理 公输盘不能不服 但他并未断绝攻打宋国的念头 墨子接着劝说楚王 并且进一步跟公输盘做了针锋相对的斗争 虽然提到攻宋必 伤义 但主要还是晓之以利害 使楚王和公输盘意识到必定攻不下宋国 最终放弃了攻打宋国的念头 问题5 我们应该怎样理解墨子的 非攻 非攻 是不是等同于 非战 我们学习这篇文章是不是反对一切战争 谴责一切战争 墨子提倡 非攻 反对战争 都不是简单的和平主义者 他只主张 非攻 并不主张 非战 他反对 攻 却不反对 守 他反对的是以掠夺土地 财富 人口为目的的非正义战争 因此 一场战争 我们是赞同还是反对 得看战争性质 为保国 保民而战 为伐无道 抗侵略而战 这是正义之战 不能 非 之 如果只为一己 一国之私欲 大动干戈 不顾众生生命的侵略的非正义之战 我们必须反对 课外拓展延伸 学生列举不义战争 并分析其危害 结合社会现实 谈谈 非攻 思想 观点 例子 看法 布置作业 积累本文文言知识 阅读鲁迅小说 非攻 写一篇名为 走进墨子 的短文 墨子名言 兴天下之利 除天下之害 兼相爱 交相利 若使天下兼相