大江镇六年级语文模拟练习题(一).doc

大江镇六年级语文模拟练习题（一） 一、读拼音，写词语。（10分） ji rn chu y dun lin y yng dn cu ( ) ( ) ( ) ( ) dng jing kng b k wi zhng gun l di ( ) ( ) ( ) （ ）二、给下面的每个字组两个词语。（5分）峻（ ） 胁（ ） 挠（ ） 魁（ ） 铭（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、先把下面的四字词语补充完整，然后自己另外写两个。（3分） 知足（ ）（ ） 精（ ）简（ ） （ ）不安席 横遭（ ）（ ） 四、填空。（10分）1、使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。（2分）2、泱泱华夏，盛开着五十六朵花，不同的地区、不同的民族，都有着自己独特的民风民人。如： 、 都给我留下了深刻的印象。（2分）3、鲁迅先生用“ ， 来表达自己对敌人和对待人民两种截然不同的态度。（2分）4、旧时茅店社林过， 。（1分）5、子期死， ，乃 ，终身 。这是 和 成为知音的传说，人们用 这个词来比喻知音难觅或乐曲高妙。（3分）五、按要求完成。（共12分） 1.我会照样子写句子。（9分）数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。 士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了“人”字形线路。 2.将句子改为不带问号的写法，意思不变。（3分）谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 六、阅读理解。（共40分）（一）阅读只有一个地球片断，回答问题。（9分）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gng 、gng）矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难(nn、nn)，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？1、给句子的空白处填上恰当的关联词语。（1分）2、给文中带点的安选择正确的读音，打“”（1分）3、给下面的词找一个近义词。（2分）慷慨（ ） 随意（ ） 本来（ ） 再生（ ）4、画“”的句子运用了（ ）的说明方法，说明( )。（2分）5、根据课文的内容，联系这次日本发生的特大地震并引发的海啸和你生活的实际情况，就“生态灾难”的问题，你想对人类说些什么？（3分） （二）阅读课文的选段，完成下面问题。（13分）1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。11月18日好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！1.这文段选自课文 ，作者是 。（1分）2.写出近义词。（1分） 沉默（ ） 朦胧（ ）3.划线的句子是抓住 进行描写。你觉得用得好的词有： ，使我感受到了 （4分）4.当读到这样一句话：“古今中外的母亲都是这样的！”我深深地感动了，我知道古今中外的母亲都是一样的 ；一样的 ；一样的 。由此你想到了歌颂母爱的诗句： ， 。（2分）5.这两段文字以 的形式，记叙了作者对 和 深深的怀念之情。（2分）6.围绕文段提出一个自己感兴趣的问题，并简要回答。（3分）提问： 回答： （三）课外阅读。（18）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1、把文中不恰当的词语划掉。（2分,每个0.5分）2、用“|”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。 (6分)3、本文所写的 是实实在在的事物，而 却是由事物产生的联想。（1分）4、用“”标出表现“露珠精神”的句子。（1分）5、写出本文的主要内容。（2分） 6、说说下列句子用了什么修辞手法。（1.5分）（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 ，把 比作。（1.5分）8、读短文，用“”在短文中划出你最喜欢的一句句子，并在下面的横线上说明你喜欢的理由。（3分）