千教网-实验活动4-金属的物理性质和某些化学性质学案(共1课时)110658.doc

实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质学案（共1课时）【学习目标】1通过分组实验、讨论归纳，进一步巩固和加深对金属物性质的认识。2通过分组实验、讨论交流，进一步巩固和加深对金属某些化学性质的认识。3通过合作展示、分组实验、讨论归纳，掌握用设计实验来比较金属活动性强弱的方法，培养实验设计能力，并初步学会如何评价实验方案。【学习重点】 金属的性质与比较铁、铜、银的金属活动性强弱。【温馨提示】 “如何设计实验来比较铁、铜、银的金属活动性强弱”可能是你的学习难点哟。【自主学习】 旧知回顾：1 金属的共性有_等，合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度更_。2 现有镁、铝、锌、铁、铜五种金属，其中_不能与稀盐酸或稀硫酸发生反应，其余都能与稀盐酸或稀硫酸发生反应，生成_气，说明这五种金属中活动性最弱的是_，写出铁与稀盐酸发生反应的化学方程式_。3 某同学探究金属单质的活泼性时发现：X、Y都能与稀盐酸反应放出H2而Z不能；Y能在X的化合物的溶液中置换出X，则X、Y、Z三种金属的活动性强弱为_。 新知预习仔细阅读教材P24后完成下列问题：1 你能举例或设计实验说明金属具有导电性、导热性或延展性吗？2 请你设计至少三种实验方案来比较铁、铜、银的金属活动性强弱。【同步学习】 情境导入：从金属活动顺序表中我们可以知道某些金属的活动性强弱，然而你能通过设计实验来比较这些金属的活动性强弱吗？今天我们就来亲自体验吧！ 活动一、探究金属的物理性质1. 分组实验：（1） 观察填表：请仔细观察镁条、铝片、铁片、铁粉及铜片的颜色和光泽。镁条铝片铁片铁粉铜片颜色光泽 （2）硬度比较：采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。由实验可知：铜片和铝片中硬度较大的是_；铜片和黄铜片中硬度较大的是_。2. 讨论归纳：（1）从上述实验中你能获得哪些信息呢？我能获得的信息实验（1）实验（2）（2） 请你举例或设计实验说明金属具有导电性、导热性或延展性： _ _。对应练习1.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（ ）A.延展性 B.导电性 C.弹性 D.导热性活动二、探究金属的化学性质1 分组实验： （1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热。 现象_，反应的化学方程式_。（2）向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入5mL稀盐酸。现象_。 2讨论交流：上述实验（2）中，如果有气体生成，判断生成的气体是什么？如何验证？ _ _。对应练习2.下列物质能与氧气反应，且生成黑色固体物质的一组是：Mg S Fe P Cu （ ）A.和 B.只有 C. D.和活动三、比较铁、铜、银的金属活动性强弱 1合作展示：请将你们组通过讨论一致认定的实验方案分享给大家。实验步骤（文字或图示均可）现象结论2分组实验：按照你组所设计的方案进行实验。3讨论归纳：（1）在同学们所展示的实验方案中，你认为哪些方案更好？并说明理由。_。（2）比较金属活动性强弱的方法通常有：利用金属与_反应来比较；利用金属与_反应来比较。对应练习3.请从下列物质中选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：A.锌片 B.铁钉 C.铜片 D.硫酸铜 E.稀硫酸 F.硫酸锌 G.硫酸亚铁（1）方法二：所选用的