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文档简介

1、分数的基本性质。（1）出示课本第75页例题1（2）学生拿出学具，按照要求动手操作。（3）用分数表示涂色部分说一说各分数表示的意义。（4）比一比让学生比一比涂色部分，或重叠在一起，看一看它们的大小。能不能用一个等式表示它们的关系呢？（5）分析比较，探索规律从左往右看电脑课件显示：=小结：分数的分子；分母都乘相同的数，分数大小不变。从右往左看。学生回答后，课件呈现变化情况。=小结：分数的分子，分母都除以相同的数，分数的大小不变。（6）归纳规律。学生归纳，师提出要求：你能不能用一句话表示出来？分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。2242=5169=33提出“同时”和“相同的数”，让学生判断，下面的式子对吗？=5544 相同的数指哪些数？下面的式子对吗？为什么？?=30=3304完善分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。2、分数的基本性质的应用。102（1）出示课本第76页例题2243把 和 化成分母是12而大小不变的分数。（2）认真审题；弄清题意。分母都变成12分数的大小不变（3）想一想：怎么化，根据什么？（4）即时训练。 判断正误；并
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