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姜哥庄小学2010-2011学年度第一学期“学困生”帮扶记录姓名胡霞班级一年级二班学科语文教师朱云霞学生情况分析：平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，对学过的知识一会就忘记。帮扶记录：（以周为单位）第一周：主动找他们谈心，生活上给予关心，学习上给予帮助。第二周：我尽量多叫他们回答一些简单问题，回答对时，就大加表扬。第三周：加强科学方法的传授。第四周：多表扬，多鼓励。对学困生进行具体问题具体分析，及时地采取措施。第五周：肯定其积极性，在对问题进行耐心讲解，培养其课堂参与性。第六周：在平时教学中，既要注重知识的系统传授，又要让学生掌握一些科学的学习方法。第七周：作业要求也可以分层，尽量简单好做。第八周：对他们适当放宽一些学习要求，由松到紧。第九周：利用整理课、课后辅导，午休等时间，对学困生进行个别辅导。第十周：形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。第十一周：进行“一帮一”结对活动。第十二周：多关注，有一点进步就鼓励。第十三周：提高学习的兴趣。第十四周：学习基础知识，并会运用。第十五周：考察其知识的积累、巩固情况。第十六周：家校结合，制定学期复习计划。姜哥庄小学2010-2011学年度第一学期“学困生”帮扶记录姓名曲宇春班级一年级二班学科数学教师朱云霞学生情况分析：平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，对一些基本的数学知识掌握不牢固，连基本的口算都不会做。帮扶记录：（以周为单位）第一周：主动找他们谈心，生活上给予关心，学习上给予帮助。第二周：我尽量多叫他们回答一些简单问题，回答对时，就大加表扬。第三周：加强科学方法的传授。第四周：多表扬，多鼓励。对学困生进行具体问题具体分析，及时地采取措施。第五周：肯定其积极性，在对问题进行耐心讲解，培养其课堂参与性。第六周：在平时教学中，既要注重知识的系统传授，又要让学生掌握一些科学的学习方法。第七周：作业要求也可以分层，尽量简单好做。第八周：对他们适当放宽一些学习要求，由松到紧。第九周：利用整理课、课后辅导，午休等时间，对学困生进行个别辅导。第十周：形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。第十一周：进行“一帮一”结对活动。第十二周：多关注，有一点进步就鼓励。第十三周：提高学习的兴趣。第十
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