大班第八周我们的粮食.doc

一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们的粮食教 师活动内容花布设计活动目标1、 能正确的运用正方形、三角形、长方形、梯形这四种图形宝宝设计在花布上。2、 学会数数，并作记录。活动准备各种图形宝宝若干。活动过程一、 教师出示各种图形宝宝1、 教师与幼儿同做图形宝宝的游戏（猜猜我的手上是哪种图形宝宝，说完拿出一图形给幼儿看，并说名称）2、 重点认识者四种图形宝宝二、 花布设计1、 设计要求：让我们反别用正方形、三角形、长方形、梯形这四种图形画在花布上，要求幼儿图形画准，可重复，并图上颜色。2、 幼儿作业：教师巡回指导及时对个别能力弱的幼儿进行指导。三、 花布上数图形让幼儿在花布上分别数出这四种图形的数量并作记录。四、 花布展销会幼儿们把自己设计好的花布堆放在一起，互相参观、评价，谁的花布设计得好。活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们的粮食教 师活动内容金色的玉米棒活动目标通过排图，感受故事中的词语的变化；学习完讲述故事；活动准备挂图20号小朋友的书秋天多美好；小朋友的书美工活动过程一、 幼儿排图，感受故事中不同段落词语的变化1、 不知排图任务。什么时候？小松鼠、松鸡、小刺猬是怎么向小兔去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？请小朋友们仔细听，等会儿老师要请小朋友把故事用图片排除来。（幼儿把小朋友的书秋天多美好第33也的话面剪成小图片，放在小朋友的书秋天多美好第8至9页上进行排图）2、 教师讲述从“冬天”到“它送给小刺猬两个红萝卜”，幼儿欣赏并排图。幼儿感受故事中用不同的词语描述冬天。二、 出示挂图，完整欣赏故事，分析感知小兔子的形象 教师完整讲述故事，提问：这是一只怎么样的兔子？小松鼠、松鸡、小刺猬现在明白小兔子为什么要藏起玉米棒了，你明白了吗？三、 故事表演部分幼儿扮演角色，表演故事，其余幼儿与教师一起讲故事。活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们的粮食教 师活动内容金色的玉米棒活动目标1、乐意猜想故事情节。2、理解故事内容。活动准备挂图20号：小朋友的书秋天多美好：小朋友的书美工活动过程一、 教师手拿玉米棒引题。二、 在猜猜、想想、听听中感知理解故事情节。1、 教师讲述第一段故事“它送给小刺猬两个红萝卜”随着故事情节的发展进程。让幼儿猜想：小松鼠、松鸡、小刺猬向小兔去借玉米棒，小兔子会借吗？为什么？听过时验证。（通过猜想验证。引发幼儿的认知冲突，以为兔子是一只小气的兔子，为后来的情节发展埋下伏笔）2、 讲述第二段故事至：“大家过了一个快快乐乐的冬天”。春天小兔子做什么了？它是怎么做的？3、 讲述故事最后一段 小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个玉米棒，猜猜是为什么？活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们吃的粮食教 师活动内容粮食超市活动目标1、 在买一买、分一分的过程中进一步形成粮食的概念，知道粮食的种类；2、 懂得要珍惜粮食；活动准备幼儿自备一种粮食（米、面、玉米、番薯）及以一种粮食制品；教师准备不同种类的蔬菜、水果、粮食若干。没人一只碗，一双筷子。活动过程一、 为超市进货1引题：今天我们要开一家粮食超市，请大家先为超市进货。2、幼儿自由采购，教师观察幼儿采购的东西，了解幼儿对粮食的认识。3、交流采购的物品，形成粮食的概念。你采购的哪些东西？他们可以放在粮食超市吗？为什么？哪些是粮食？哪些不是粮食？为什么？小结：粮食可以填饱肚子，人的一日三餐都离不开它;粮食是人类生活的必须品，供不同需要的人享用思考剩余的物品属于什么类别，帮助幼儿形成蔬菜、水果等类别的概念。二、整理超市货物请幼儿将采购的粮食及制品，根据吃的部位不同，对它们进行分类摆放。帮助upier了解有的粮食是吃根茎的；有的是吃果实的。三、快乐自助餐1、讨论粮食的作用。提问：如果我们没有粮食吃，会怎么样？2、教师小结：人类离不开粮食所以把每年的10月16日定为“世界粮食日”，就是让全世界的人们都来爱惜粮食、节约粮食。3、自助餐活动。今天超市里准备了许多粮食制品，请大家来品尝。品尝后说说你吃的董事时用什么粮食做的。活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们吃的粮食教 师活动内容米制品活动目标1、 通过看、想、说、尝、做，使幼儿了解米可以做成各种各样的米制品。2、 激发幼儿对米制品的兴趣。活动准备各种各样的米制品图片、橡皮泥。活动过程一、 观看各种各样米制品图片。（使幼儿知道米可以做成食品）1、 看一看图片里有什么？2、 他们是用什么做的？他们是怎样做成的？小结：米可以做成食品，有的是人手工做的，有的是机器做的。二、 讲述与品尝1、 想想、说说，图片中的米制品2、 看看说说米制品的颜色、味道、形状及其他的制作流程。3、 尝尝、说说还有哪些米制品名称。（1） 幼儿自由品尝（2）幼儿品尝后讲述小结：米做成的米制品真多呀，他们有不同的味道、颜色和形状，吃到肚里饱饱的真好吃。三、 延伸活动1、 除了这些还有许多米制品，你们可以回家问问爸爸妈妈，明天在与同伴讨论。2、 幼儿橡皮泥自制八宝饭。活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们吃的粮食教 师活动内容泥塑玉米棒活动目标1、 运用团、压、搓、粘接等技能制作泥塑玉米。2、 能用辅助工具在作品上做简单的刻画。3、 鼓励幼儿尝试与同伴合作塑造泥塑玉米。活动准备实物玉米、泥塑玉米、橡皮泥玉米、泥工玉米若干、泥工板、塑料小刀、广告色、抹布活动过程一、 请幼儿观看图片：玉米丰收了讨论：玉米是什么样子的（出示实物玉米，重点引导幼儿观察玉米地米粒、玉米轴、玉米叶形状）二、 制作泥塑玉米1、 出示泥塑玉米并分解打开，请幼儿说一说玉米地各部分是怎样做成的。（重点讲解玉米轴的做法）2、 制作泥塑玉米：（1）首先搓一个椭圆体。（2）做一片压扁的玉米叶子，然后再团许多小圆丸子粘在椭圆体上。（3）用叶子吧椭圆体包裹起来，并在叶子上刻出叶脉。（4）修整一下，图上颜色，一惠玉米就做好了。3、幼儿制作泥塑玉米，注意玉米粒的粘接和玉米叶的刻画。4、玉米展览会活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们的粮食教 师活动内容小小一粒米活动目标1、 通过学唱歌曲，知道要珍惜每一粒粮食的道理，萌发热爱农民的情感。2、 巩固附点音符的唱法，探寻切分音符的节奏感觉。活动准备歌曲小小一粒米的磁带活动过程一、 谈话1、 我们吃的饭是用什么做的？2、 米是从哪里来的？二、 欣赏1、 听一听歌曲小小一粒米是怎么唱的？2、 按歌曲中的节奏朗诵歌词。三、 学唱1、 幼儿全体跟唱一二遍。2、 重点指导幼儿唱准附点音符和切分音符。3、 全体跟唱一遍。四、 表演请幼儿自由编动作，随音乐边唱边表演一二编。活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们的粮食教 师活动内容小小一粒米活动目标1、 附点音符的唱法，寻找切分音符的节奏感。2、 唱歌曲的基础上，幼儿试着唱编歌曲。活动准备歌曲小小一粒米的磁带活动过程一、 幼儿复习歌曲1、 听录音一遍，回忆歌曲内容。2、 幼儿跟唱歌曲两遍，重点指导幼儿唱准附点音符和切分音符。二、 幼儿自由表扬请幼儿自由编动作，随音乐边唱边表演两遍。三、 创编歌词1、 幼儿说说你想把哪句歌词换掉，准备怎么换。2、 听着音乐默唱。3、 跟着琴声创编歌词。4、 根据创编的歌词自由表演动作。四、复习学过的歌曲活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们的粮食教 师活动内容玉米宝宝活动目标1、 尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。2、 发展细致的观察能力及初步勾画造型能力。活动准备1、小朋友的书美工2、玉米棒若干、水笔活动过程一、 欣赏小朋友的书美工第14页“玉米”线描画的范围，了解线画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。1、 看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）2、 小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的的物体形状轮廓走。二、 通过画石头，把握线描的基本方法。1、 教师出示一块边缘不规则的石头让个别幼儿在集体面前作画，然后与教师线描画的方式作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。2、 小结：线描画必须先找准起点，跟着物体的外形的变化画线，先画外轮廓，再画细部。3、 用手指书空的方法练习画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。三、 应用经验，学校画玉米1、 每桌提供玉米棒一支，启发造型。“今天我们要给玉米画个像，从哪儿开始画你和。”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿从蒂部开始，先画轮廓，在看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米，他们是怎样排队的？请你仔细看了再画。2、 幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评介，启发其它幼儿。画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，顿一顿的画，要求看整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。四、展示作品，相互交流。活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们吃的粮食教 师活动内容值日生活动目标1、 认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、 掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。活动准备1、小朋友的书数学2、幼儿人手一本故事书，三层图书架一个。活动过程一、整理“摆图书”，认识110的序数。1、教师以图书管理员的省份介入游戏，请幼儿帮忙摆图书，要求每一层只能放10本书。2、教师提问：你的书在第几层的第几本，第几层的第几本的主人是谁？二、游戏“借图示”巩固对序数的认识。1、根据幼儿的座位分成六组，每组请一名幼儿来当图书管理员，其他组员当借书的顾客。2、教师介绍游戏规则：来借书的顾客要准确地说出自己需要的是第几层的第几本书，管理员才能把这本书借给他。3、请组内的小朋友轮流当“图书管理员”，游戏反复多次进行。三、幼儿操作活动“值日生”翻开小朋友的书数学第十九页“值日生”，看看每一排第几个小朋友没来，把它的序数好记录下来。活动反思一 日 活 动 安 排（教学活动） 年 月 日 第 周星期活动主题我们吃的粮食教师活动内容运粮忙活动目标1学习用合适的方法搬运物品走过的障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。2与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。活动准备1 在中，小型编织袋中装上碎稻草或瘪谷，用塑料绳扎紧带口作粮袋，数量略多于幼儿人数，扁担若干根。2从稻田到晒谷场的路上，有障碍物：小河（用积木当垫石），树林（放三至五把小椅子代替）等。活动过程一创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食，你们愿意吗？幼儿听口令作准备活动，活动身体。二探索搬运的方式。1自由探索运粮的方法看见粮袋了吗？怎么运呢？（此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方式：背，扛，挑，顶等）2交流运粮的方法（教师有意思地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导全体