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文档简介

第4章 几何图形初步4.3.3余角和补角（第一课时）1、 教学目标1. 知识与技能：(1)认识一个角的余角和补角,并会相应的计算. (2)掌握余角和补角的性质，并能用它解决相关问题.2. 过程与方法:从生活实际入手，探究余角、补角的概念、性质及应用.3. 情感态度与价值观:通过余角、补角性质的推导和应用，初步掌握形语言与符号语言之间的相互转化.2、 教学重、难点1. 重点：余角、补角的性质2. 难点：余角、补角性质的应用3、 教学过程 如何测量大坝的坡角，请画图说明1. 情景引入 2. 定义（1）互为余角 若，则与 即是的 ，或是的 （2）互为补角 若，则与 即是的 ，或是的 练习.的余角的补角3. 性质（1）已知(如图)，请利用三角板画的的余角 性质1： （2）已知（如图），请利用三角板画的的补角 性质2： 互余的角相等的角互补的角练习：如图A、O、B在同一直线上，找出图中 4.实际应用如图两堵墙围一个角，但人不能进入围墙，我们如何去测这个角的大小呢？练习（1）已知：一个角的补角加上后是这个角的三倍.求：这个角的度数.（2）已知：一个角的补角加上后是这个角的余角的三倍.求：这个角的度数。（3）如图A、O、B在同一直线上, AOC=DOE=，若1= 23，求：2
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