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文档简介
PEP英语六年级下Unit4 PB Read and write &Lets check教学设计课题 B Read and write &Lets check单元Unit 4学科英语年级六年级学习目标情感态度和价值观目标能和朋友分享自己有趣的梦境。能力目标1. 能听懂、读懂小短文,并能完成相应的练习2. 会简单描述自己的梦并书写。知识目标1. 能听、说、认读单词race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。2. 能听懂、会说句子:There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell.3. 完成Lets check.重点能听懂、会说句子:There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell.难点能听懂、读懂小短文,并能完成相应的练习。学法阅读法,读写结合教法阅读教学,情景教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. look and say:展示两张图片对比,请学生看图描述然后根据实际描述同学或自己的过去与现在:Before, he/ she was quiet. Now, he/ she is very active.He/ she was short, so he/ she couldnt ride a bike well. Now, he/ she go cycling every day.2. 动物大比拼:Whos the fastest?呈现各种动物,让学生找出跑得最快的动物,并运用比较级讨论对比动物的奔跑速度。1. 先看图描述,再描述同学或自己的过去与现在。2. 用比较级句子描述比较动物的奔跑速度。 复习本单元主要知识点,用Before,now来描述变化。通过动物大比拼的活动为新课做铺垫。讲授新课1.T: Is Wu Yifan running now?No,he is sleeping. 引出吴一凡做梦的语境。2. Reading(1)the first time 快读阅读,Number the picture。(2)the second time 精读课文,回答下面问题: Why was Wu Yifan worried? What happened when Robin gave him some water? Why did he wake up? 学生独立阅读课文,边读边理解。勾出不理解的句子。回答问题后,播放录音,学生跟读,模仿正确的语音、语调。 学生提出文本中不懂的词句,进行讨论讲解。教师帮助学生理解句子并板书:1.There are many animals in the race.2. But suddenly he tripped and fell.(3)the third time 教师讲文章以思维导图的形式呈现,然后要求学生根据图中关键信息进行复述文章。 Wus DreamIn the first race: with his father and Max,His father ran fast,He ran slow Then: Robin gave him some waterIn the second race: He ran like a cheetah, he could win tripped and fell woke up3. Finish the exercise1. 观察书本的三幅图,猜测吴一凡在梦里梦到什么。2. 三次阅读,依次完成阅读要求。3. 完成书本短文后面的练习。Read and write部分主要以学生自主阅读为主,在阅读过程中发现问题解决问题。巩固提升1. 出示范例:一篇描述梦境的短文2. 让学生谈谈自己的梦。用简单的语句描述自己的梦,写在书本39页。3. Lets check4. Lets wrap it up.Describe the changes,注意前后两句的句子结构要一致。 Homework: Finish the workbook.1. 朗读范文,开拓思路。2. 个别学生口头说自己的梦,然后每个学生把自己的梦写在书本上。3. 完成书本的Lets check和Lets wrap it up.先出示范文,给学生一点思路,然后由好的学生口头述说,最后落实到写,用简单句书写。课堂小结race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream1.There are many animals in the race2. But suddenly he tripped and fell.掌握本课重点词汇和句型板书Unit 4 Then
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