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文档简介

10.2阿基米德原理(一)教学要求：1知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。2理解阿基米德原理的内容。3会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。(二)教具：学生分组实验器材：溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、物体。(三)教学过程一、复习提问：1浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？2如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大小。要求学生说出方法，并进行实验，说出结果。二、进行新课1引言：我们已经学习了浮力产生的原因。下面来研究物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系？下面我们用实验来研究这一问题。学生阅读第一部分，阿基米德的灵感2阿基米德原理。学生实验： 按本节课文说明，参照图10.2-2进行实验。教师简介实验步骤。说明注意事项：用细线把物体拴牢。物体浸没、部分浸没在溢水杯中，不要使物体触及杯底或杯壁。接水的小桶要干净，不要有水。学生分组实验：教师巡回指导。由几个实验小组汇报实验记录和结果。总结得出：浸在液体中的物体受到的浮力大小等于它排开的液体的重力。3教师总结以上实验结论，并指出这是由2000多年前希腊学者阿基米德发现的著名的阿基米德原理。教师说明：根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式，即：F浮=G排液=液gV排。介绍各物理量及单位：并板书：“F浮=G排液=液gV排”指出：浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。强调物体全浸（浸没）在液体中时V排等于物体的体积，部分浸入液体时，V排小于物体的体积。例题：本节课本中的例题。提醒学生注意：(1)认真审题、弄清已知条件和所求的物理量。(2)确定使用的物理公式，理解公式中每个符号所代表的物理量。在相同的物理量符号右下角写清角标，以示区分：(3)解题过程要规范。4教师讲述：阿基米德原理也适用于气体。体积是1米3的氢气球，在空气中受到的浮力等于这个气球排开的空气受到的重力。浸在气体里的物体受到的浮力等于它排开的气体受到的重力。”三、小结本节重点知
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