《醉翁亭记》教学设计.doc

东坪中学九年级语文上册教案 醉翁亭记教学设计 欧阳修 备课：周立新教学札记教学目标：1.知识目标：积累文言词汇，背诵全文。2.技能目标：理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使用；3.情感目标：通过理解作者“与民同乐”的思想，引导学生正确确立自己的志趣追求。教学重点：1.积累文言词汇，背诵全文。2.理解文章内容和主题。 教学难点：理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使用。教学时间： 二课时第一课时（本课时重点突破教学目标一）（一）导入新课媒体展示醉翁亭自然风景画面，引出作者。学生介绍“我所知道的欧阳修”，师补充文章背景。作者：欧阳修，字永叔，自号醉翁，又号“六一居士”，是北宋著名的文学家，政治家，史学家，北宋古文运动领袖。吉州吉水（今属江西）人 ，谥号文忠，有欧阳文忠公文集。唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。写作背景：宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。教学札记（二）读1.听示范朗读，正音听读全文，学生按要求在书中画出难读的字词来。琅( lng)邪( y ) 朝( zho )而往潺( chn ) 酿( ning ) 僧( sng ) 辄( zh ) 霏( fi ) 暝( mng ) 洌( li ) 伛偻( y l ) 蔌( s ) 弈( y )颓( tu) 翳( y ) 滁( ch ) 壑( h ) 觥( gng ）2.整体感知，学生朗读第一课时重点在读师范读、生自读、小组竞读、齐读要把课文读熟读透！读出文章内容和情感！ 朗读是文言文教学中的重要手段，应反复进行，引导学生采用轮读、个读、听读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐,做到五分钟内至少读三次。在学生朗读时课件展示朗读小提示，帮助学生更好把握21个“也”和25个“而”字。因为这正是初中阶段应重点掌握的文言虚词，也是考试的重点。（三）议小组合作，疏通文意 1合作学习。 小组合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。 2.集体解难。各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。旨在培养学生的合作探究能力。（四）讲重点词语、句子小结。教学札记（用多媒体课件归纳总结，并要求学生落实记在课本上，听写结合，加深学生印象，避免了课上热热闹闹，课下迷迷糊糊的情况。）（1）重点字词： 有亭翼然临于泉上者得之心而寓之酒也野芳发而幽香游人去而禽鸟乐也名之者谁？太守自谓也有亭翼然临于泉上者 杂然而前陈者颓然乎其间着溪深而鱼肥 日出而林霏开杂然而前陈者饮少辄醉，而年又最高 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐环滁皆山也山之僧智仙也在乎山水之间也水声潺潺而泻出于两峰之间。有亭翼然临于泉上太守与客来饮于此（2）重点句子翻译醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（五）再读课文、学生背诵 教学札记学生在经过反复的听读与朗读之后已基本能做到粗知课文大意，在此基础上要求学生根据自己的情况即时背诵，教师根据学生的不同情况引导以短文的内容。此环节可保持学生高涨的热情，便于短时记忆的发生与巩固。 （六）练布置作业：1.背诵课文2.将文中“若夫日出而林霏开而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文 第二课时（一）读背诵课文，检测词义巩固旧知，检测学生背诵情况和词语的掌握情况（二）议与讲合作探究、研讨课文小组合作学习不要为了讨论而讨论，而是要学生真正在合作探究中发挥自己的主观能动性，真正参与到课堂中来。1.概括文章主要内容第一段：醉翁亭的自然环境和命名缘由第二段：山间朝暮和四季的景色第三段：滁人、宾客、太守游山的情形第四段：宴罢归去情形点出亭亭外景亭中宴离亭归借山水之乐排遣内心的郁闷，表现“与民同乐”的政治理想2.把握主旨抓住“与民同乐”，比较与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的异同。、小结全文（1）作者到底在“乐”些什么？找出有关语句说说理解。（2） 本文的醉翁之意在何处？（四）拓展延伸、体验反思 教学札记封建社会，很多文人骚客面对自己的生活和遭遇，面对社会现实，或愤世嫉俗，退隐江湖，超然世外；或“在其位，谋其政；不在其位，不谋其政”；或进退皆忧，以天下为己任。比如欧阳修，因支持范仲淹革新政治，屡遭嫉恨，被贬滁州，却能够寄情山水，与民同乐；范仲淹，忧时伤世，倡导“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 对以上几种人生态度你有何评价？你更欣赏哪种人生态度？欧阳修、范仲淹的生活态度对你有什么启发？（五）练以语文备课组分发文印资料为主，强化字词过关。1.“根据醉翁亭记的内容，完成下列对联。欧阳修与百姓同乐范仲淹先天下而忧岳阳楼上范仲淹作文寄情醉翁亭中欧阳修饮酒寓意2.比较醉翁亭记岳阳楼记两篇古文在思想内容上的异同。相同点：两文作者欧阳修与范仲淹是同一时期的人，且身居高位，而且正是因为欧阳修支持范仲淹的政治思想才被贬，文章写于两人被贬之后，都是寄情于山水表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。不同点：岳阳楼记中范仲淹所追求的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治思想，主要突出一个“忧”字，但醉翁亭记中欧阳修所追求的是与民同乐，突出一个“乐”字，这两种思想是截然不同的。3.本文出现的成语：（1）水落石出水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。语出醉翁亭记。苏轼在后赤壁赋中有“山高月小，水落石出”之句。（2）觥筹交错酒杯和酒筹交互错杂。语出醉翁亭记。教学札记（3）醉翁之意不在酒醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。（六）过1.本文选自 ，作者 ，他是 时著名的 家， 家。作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是 。2.贯穿全文的主线是 。文中有句话奠定了全文抒情基调，后成为千古名句，这句话是 。3.文中描写山间朝暮景色的句是： 。描写山间四时之景的句子是 。4.将“醉”与“乐”统一起来的句子是 。5.文中“伛偻提携”所指的是两种人是： 。教学后记：这堂课与质地