八上政治教案.doc

第一课时 第一课爱在屋檐下 第一框：我知我家一、教学目标1、家最主要的特点；2、子女与父母之间关系的不可选择；3、家庭功能；4、良好家风。二、 教学重点1、家庭最主要的特点；2、家庭的结构类型；3、子女与父母的关系不可改变。4、良好家风三、教学难点：1、子女与父母的关系不可改变2、必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭。四、教学过程一）、和雅激情富翁与父女思考讨论：什么是家庭？家庭对每个人意味着什么？二）文雅自修1、家最主要的特点；2、子女与父母之间关系的不可选择；3、家庭功能；4、良好家风。三）优雅展示1、家最主要的特点；家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（学生读）家庭关系确立的情形有哪些？A、依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；B、因生育导致的血缘关系结合成家庭；C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；D、随父（母）再婚组建新的家庭家庭的结构类型：A、核心家族：是由父母与未婚子女两代人组成的家族。B、主干家族：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家族。C、单亲家族：是指父母中的一方与子女一起生活。D、联合家族：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族。2、家庭功能：A、物质生产功能； B、人口生产功能； C、消费功能；D、抚育和赡养功能； E、教育功能； F、休息娱乐功能。3、子女与父母之间关系的不可选择：A、我们与父母的关系，大多基于血缘关系；B、生命是父母给予的。4、良好家风：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献四）雅正反思：爱家必知家，了解家庭，才能了解父母，爱父母 五）堂清雅评：1、家最主要的特点；2、子女与父母之间关系的不可选择；3、家庭功能；4、良好家风。第二课时 第一课爱在屋檐下 第二框：我爱我家一、教学目标1、父母关爱子女的事例（体验父爱与母爱）；2、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；3、感受子女在家庭中感受亲情的温暖；4、写一句感激父母的话。二、 教学重点1、父母关爱子女的事例；2、感受子女在家庭中感受亲情的温暖；3、写一句感激父母的话。三、教学难点1、体验父爱与母爱；2、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；四、教学过程：一）、和雅激情第8面活动1二）文雅自修1、父母关爱子女的事例（体验父爱与母爱）；2、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；3、感受子女在家庭中感受亲情的温暖；4、写一句感激父母的话。三）优雅展示1、父母关爱子女的事例（体验父爱与母爱）A、学生根据自己的亲身体验写出具体事例B、在世界上的多种爱中，至深至纯的爱是父爱和母爱。父爱如山，深沉严格；母爱如水，温柔细腻。2、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；这既是道德义务，又是法律义务，如果不履行，既要受道德谴责，又要承担法律责任3、感受子女在家庭中感受亲情的温暖；A、情感栖息；B、经济来源；C、身体保健；D、娱乐天地；E、天然学校；F、发展大本营。4、写一句感激父母的话。发自肺腑四）雅正反思：在家里父母可以给我们最无私的关怀和帮助，参与我们未来的人生规划之中，甚至可以让我们心境平和，养精蓄锐，再次向困难挑战，迎接胜利，创造精彩的人生。五）堂清雅评： 家庭是我们成长的摇篮 大人讲我小时候 父母对子女的爱 我们尽享家庭的亲情和温暖 父母为家庭做了什么？我爱我家 无悔的奉献 父母对子女的爱 父母对子女有扶养教育义务 感受家庭的温暖 感受家庭温暖 热爱自己的家第三课时 第一课爱在屋檐下 第三框难报三春晖备课人 兰志红 2014-9-10一、教学目标1、孝敬父母的原因；2、知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任；3、如何孝敬父母？二、教学重点：如何孝敬父母？三、教学难点1、孝敬父母的原因；2、知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任四、教学过程一）、和雅激情解读中国古诗游子吟二）文雅自修1、孝敬父母的原因；2、知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任；3、如何孝敬父母？三）优雅展评1、孝敬父母的原因父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人;父母为家庭、社会作出了贡献，为我们付出了很多孝亲敬长是中华民族的传统美德；孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。2、知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任；子女对父母的赡养扶助是法律和道德的共同要求：根据法律规定，孝敬父母不仅是道德上的要求，更是成年子女应尽的义务。作为义务，如果不履行，必然受到舆论的谴责和法律的制裁。3、如何孝敬父母？爱父母，心里想着父母，理解、关心父母； 行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。孝敬父母的长辈四）堂清雅行：孝敬父母需要付出代价。要付出时间感情、体力、金钱，甚至委屈自己，但孝敬让我们体味人间的真情，沉淀人生的感情，有助于磨练心智，所以说：孝敬父母的同时会收获甜蜜。1、孝敬父母的原因；2、知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任；3、如何孝敬父母？第四课时 第二课人与父母交朋友 第一框 严也是一种爱备课人 兰志红 2014-9-10一、教学目标1、代沟产生的原因；2、代沟的表现；3、我们与父母的冲突，往往基于 。严也是一种爱4、逆反心理具体表现；5、评价逆反心理逆反行为；6、逆反心理逆反行为的危害二、教学重点1、我们与父母的冲突，往往基于 。2、逆反心理具体表现；3、逆反心理逆反行为的危害三、教学难点评价逆反心理逆反行为四、教学过程一）、和雅激情成长的烦恼二）文雅自修1、代沟产生的原因；2、代沟的表现；3、我们与父母的冲突，往往基于 。严也是一种爱4、逆反心理具体表现；5、评价逆反心理逆反行为；6、逆反心理逆反行为的危害三）优雅展评1、代沟产生的原因：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同。（一般了解）2、代沟的表现在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在差异（一般了解）3、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。（用心体会严也是一种爱）4、逆反心理具体表现：要我这样我偏要那样，你说这个好我非说那个好，让我相信这个我非相信那个。5、评价逆反心理逆反行为：对于逆反心理和逆反行为，分具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。6、逆反心理逆反行为的危害：惩罚自己伤害父母主影响亲子关系破坏家庭和睦。四）堂清雅行：1、代沟产生的原因；2、代沟的表现；3、我们与父母的冲突，往往基于 。严也是一种爱4、逆反心理具体表现；5、评价逆反心理逆反行为；6、逆反心理逆反行为的危害第五课时 第二课人与父母交朋友 第二框 两代人的对话备课人 兰志红 2014-9-10一、教学目标1、如何看待家庭矛盾和冲突？2、你如何处理与父母发生的矛盾和冲突？（与父母发生矛盾时，我们应该怎么办？）3、我们与父母长辈沟通交往应注意哪些基本要领？ 4、你与父母交往有哪些窍门（或艺术、方法或成功之处）（如何创建和谐家庭？）（如何避免家庭矛盾的产生？）二、教学重点1、你如何处理与父母发生的矛盾和冲突？（与父母发生矛盾时，我们应该怎么办？）2、我们与父母长辈沟通交往应注意哪些基本要领？ 3、你与父母交往有哪些窍门（或艺术、方法或成功之处）（如何创建和谐家庭？）（如何避免家庭矛盾的产生？）三、教学难点与父母交往的窍门、艺术、方法或成功之处）（如何创建和谐家庭？） 四、教学过程一）、和雅激情：家庭矛盾大讨论二）文雅自修1、如何看待家庭矛盾和冲突？2、你如何处理与父母发生的矛盾和冲突？（与父母发生矛盾时，我们应该怎么办？）3、我们与父母长辈沟通交往应注意哪些基本要领？ 4、你与父母交往有哪些窍门（或艺术、方法或成功之处）（如何创建和谐家庭？）（如何避免家庭矛盾的产生？）三）优雅展评1、如何看待家庭矛盾和冲突？答：不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实生活中架起沟通的桥梁。2、你如何处理与父母发生的矛盾和冲突？（与父母发生矛盾时，我们应该怎么办？）答冷静下来，；心平气和地和家长商量； 弄清分歧所； 找到双方都能接受的办法3、我们与父母长辈沟通交往应注意哪些基本要领？ 答：彼此了解是前提尊重理解是关键理解父母的有效方法是换位思考沟通的结果是求同存异4、你与父母交往有哪些窍门（或艺术、方法或成功之处）（如何创建和谐家庭？）（如何避免家庭矛盾的产生？）答：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；宽容父母，与父母不必太计较。四）堂清雅行：1、如何看待家庭矛盾和冲突？2、你如何处理与父母发生的矛盾和冲突？（与父母发生矛盾时，我们应该怎么办？）3、我们与父母长辈沟通交往应注意哪些基本要领？ 4、你与父母交往有哪些窍门（或艺术、方法或成功之处）（如何创建和谐家庭？） 第六课时 第三课同侪携手共进 第一框 同学.朋友备课人 兰志红 2014-9-10一、教学目标1、人际交往中，封闭自我的危害。2、人际交往中，开放自我的意义。3、良好的人际关系是相互选择的结果。4、受欢迎的品质；不受欢迎的品质。5、朋友的作用。6、交友原则。二、教学重点1、人际交往中，封闭自我的危害。2、良好的人际关系是相互选择的结果。3、朋友的作用。 4、交友原则。三、教学难点交友原则。 四、教学过程一）、和雅激情：人际关系树轮二）文雅自修1、人际交往中，封闭自我的危害。2、人际交往中，开放自我的意义。3、良好的人际关系是相互选择的结果。4、受欢迎的品质；不受欢迎的品质。5、朋友的作用。6、交友原则。三）优雅展评1、人际交往中，封闭自我的危害。答：人际关系树轮萎缩； 使自己陷入孤立。2、人际交往中，开放自我的意义。答：接触更多的人分享更多的经验和快乐被更多的人接纳友谊之树才会枝繁叶茂性格才会更开朗。 3、良好的人际关系是相互选择的结果。4、受欢迎的品质：真诚、理解、热情、幽默等；不受欢迎的品质：尖刻、自私、目光短浅、粗鲁等5、朋友的作用。答：朋友和友谊是人生的永恒话题；朋友能带给我们温暖、支持和力量；朋友能让我们感受生活的美好；朋友伴我们同行；友谊照亮我们的生活之路。6、交友原则：答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的；欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通；真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；广交朋友、乐交诤友、善交益友、不交损友、慎交朋友。四）堂清雅行：1、人际交往中，封闭自我的危害。2、人际交往中，开放自我的意义。3、良好的人际关系是相互选择的结果。4、受欢迎的品质；不受欢迎的品质。5、朋友的作用。6、交友原则。第七课时 第三课同侪携手共进 第二框 男生.女生备课人 兰志红 2014-9-10一、教学目标1、男女生正常交往的意义：2、男女生如何正常、健康交往？3、如何正确对待青春期的情感？4、与异性相处时，如何保护自己？5、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话主要说明 。6、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者赤，近墨者黑。”这句俗语说明我们在交友时应该 。二、教学重点：男女生如何正常、健康交往？三、教学难点：如何正确对待青春期的情感？ 四、教学过程一）、和雅激情：人际交往状况二）文雅自修1、男女生正常交往的意义：2、男女生如何正常、健康交往？3、如何正确对待青春期的情感？4、与异性相处时，如何保护自己？5、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话主要说明 。6、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者赤，近墨者黑。”这句俗语说明我们在交友时应该 。三）优雅展评1、男女生正常交往的意义：答：增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的修改促进身心健康发展；扩大交往范围，锻炼交往能力；学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。2、男女生如何正常、健康交往？答：既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；真诚待人、坦然大方。3、如何正确对待青春期的情感？答：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。是正常、自然而又美丽的事情。男女生之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。与异性相处时，学会保护自己4、与异性相处时，如何保护自己？答：遵守社会的法律和道德；遵守学校的纪律和守则；尊重社会良好的习俗；尊重健康的文化环境增强自我保护意识；掌握自我保护的方法；严格自律；保持庄重，不丧失警惕；沉着应对，不惊慌失措。5、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话主要说明交友非常重要。6、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者赤，近墨者黑。”这句俗语说明我们在交友时应该慎交朋友四）堂清雅行：1、男女生正常交往的意义：2、男女生如何正常、健康交往？3、如何正确对待青春期的情感？4、与异性相处时，如何保护自己？5、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话主要说明 。6、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者赤，近墨者黑。”这句俗语说明我们在交友时应该 。第八课时 第四课老师伴我成长 第一框 我知我师 我爱我师备课人 兰志红 2014-9-10一、教学目标1、师生关系对学生成长的影响。2、老师工作的特点：3、未来社会，老师及至学校会消亡吗？为什么？4、我们为什么要爱老师？5、你心目中的好老师是什么样子？请你写一句赞美老师的话。二、教学重点：老师工作的特点。三、教学难点：未来社会，老师及至学校会消亡吗？为什么？ 四、教学过程一）、和雅激情：心目中的老师形象。二）文雅自修1、师生关系对学生成长的影响。2、老师工作的特点：3、未来社会，老师及至学校会消亡吗？为什么？4、我们为什么要爱老师？5、你心目中的好老师是什么样子？请你写一句赞美老师的话。三）优雅展评1、师生关系对学生成长的影响： 答：影响学习质量；影响身心发展。2、老师工作的特点：答：帮助我们掌握科学文化知识和技能；教给我们做人的道理。（教书育人）3、未来社会，老师及至学校会消亡吗？为什么？答：不会。因为老师善于教给我们思考的方法；老师让我们产生探求知识的愿望；老师的巨大力量在于作出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4、我们为什么要爱老师？答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误时，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲时，老师是我们的清醒剂；老师是我们的良师益友。5、你心目中的好老师是什么样子？请你写一句赞美老师的话。答：心目中的好老师是语言幽默风趣；写一手好字；说一口流利的普通话；知识渊博；关爱学生；赞美老师的话：老师被誉为人类灵魂的工程师（老师是人类文明的传播者）（捧着一颗心来，不带半根草去）四）堂清雅行：1、师生关系对学生成长的影响。2、老师工作的特点：3、未来社会，老师及至学校会消亡吗？为什么？4、我们为什么要爱老师？5、你心目中的好老师是什么样子？请你写一句赞美老师的话。第九课时 第四课老师伴我成长 第二框 主动沟通 健康成长备课人 兰志红 2014-9-10一、教学目标1、新型师生关系建立在 的基础上。 是一切交往的前提。2、新型师生关系：3、学生如何与老师交往？（与老师交往沟通的方法）（如何创建和谐的师生关系？） 4、如何做到礼貌待师？ 二、教学重点：1、新型师生关系：2、学生如何与老师交往？3、如何做到礼貌待师？三、教学难点：学生如何与老师交往？四、教学过程一）、和雅激情：师生交往事例与感受。二）文雅自修1、新型师生关系建立在 的基础上。 是一切交往的前提。2、新型师生关系：3、学生如何与老师交往？（与老师交往沟通的方法）（如何创建和谐的师生关系？） 4、如何做到礼貌待师？三）优雅展评1、新型师生关系建立在民主平等的基础上。主动沟通是一切交往的前提。2、新型师生关系：答：新型师生关系建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师益友。3、学生如何与老师交往？（与老师交往沟通的方法）（如何创建和谐的师生关系？） 答：（1）掌握沟通方法 ：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评，有则改之无则加勉；原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。（2）师生交往讲究礼仪：礼貌待师；注意场合；勿失分寸。4、如何做到礼貌待师？ 答：见到老师主动问好；进老师办公室先敲门；向老师请教问题时，要先说“请问”，事后说“谢谢”；不直呼老师大名，不给老师起外号。四）堂清雅行：1、新型师生关系建立在 的基础上。 是一切交往的前提。2、新型师生关系：3、学生如何与老师交往？（与老师交往沟通的方法）（如何创建和谐的师生关系？）4、如何做到礼貌待师？第十课时 第五课多元文化地球村 第一框 世界文化之旅备课人 兰志红 2014-9-17一、教学目标1、生活在不同文化背景中的人，会有不同的 。2、中国的传统节日：3、世界文化的特征及表现形式 4、世界各国的标志性建筑、代表人物、或风俗习惯。5、汉语中吸收外来语的例子：6、世界各国文化如何和谐相处？（怎样丰富和发展中国文化？）7、面对文化差异的不同态度：二、教学重点：1、世界文化的特征及表现形式 2、世界各国的标志性建筑、代表人物、或风俗习惯。3、世界各国文化如何和谐相处？（怎样丰富和发展中国文化？）4、面对文化差异的不同态度：三、教学难点：1、世界各国文化如何和谐相处？2、面对文化差异的不同态度：四、教学过程一）、和雅激情：网络交往事例与感受。二）文雅自修1、生活在不同文化背景中的人，会有不同的 。2、中国的传统节日：3、世界文化的特征及表现形式 4、世界各国的标志性建筑、代表人物、或风俗习惯。5、汉语中吸收外来语的例子：6、世界各国文化如何和谐相处？（怎样丰富和发展中国文化？）7、面对文化差异的不同态度：三）优雅展评1、节日是一种文化。语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。2、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。3、中国的传统节日：春节；元宵节；清明节；端午节；中秋节；重阳节。4、世界文化的特征及表现形式 答：世界文化的特征：丰富性；多样性；表现形式：通过各具特色的文化习俗表现出来。5、世界各国的标志性建筑、代表人物、或风俗习惯。答：中国长城、故宫日本樱花、和服埃及金字塔、人面狮身像英国绅士风度、巴黎圣母院巴西足球丹麦安徒生印度甘地6、汉语中吸收外来语的例子：答：沙发咖啡摩托可乐7、世界各国文化如何和谐相处？（怎样丰富和发展中国文化？）答：相互融合、相互促进；平等交流、互相学习；相互借鉴、求同存异；相互尊重、共同繁荣进步8、面对文化差异的不同态度：答：一种是排斥，一种是沟通排斥，过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其它民族文化的价值；沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其它民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。所以，我们要持沟通的态度。四）堂清雅行：1、生活在不同文化背景中的人，会有不同的 。 2、中国的传统节日：3、世界文化的特征及表现形式 4、世界各国的标志性建筑、代表人物、或风俗习惯。5、汉语中吸收外来语的例子：6、世界各国文化如何和谐相处？（怎样丰富和发展中国文化？）7、面对文化差异的不同态度：第十一课时 第五课多元文化地球村 第二框 做友好往来的使者备课人 兰志红 2014-9-17一、教学目标1、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们 的历史重任。 2、中国文化的特点：3、开放的胸怀： 4、外来文化对我们的影响：（结合材料） 5、如何正确对待外来文化？6、如何做一名文化的友好使者？ 二、教学重点：1、中国文化的特点：2、开放的胸怀：3、如何正确对待外来文化？ 4、如何做一名文化的友好使者？ 三、教学难点：1、开放的胸怀：2、如何正确对待外来文化？ 3、如何做一名文化的友好使者？四、教学过程一）、和雅激情：二）文雅自修1、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们 的历史重任。 2、中国文化的特点：3、开放的胸怀： 4、外来文化对我们的影响：（结合材料） 5、如何正确对待外来文化？6、如何做一名文化的友好使者？三）优雅展评1、在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今。2、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。3、中国文化的特点：源远流长、博大精深4、开放的胸怀：答：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因不同文化而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化5、外来文化对我们的影响：（结合材料）答：积极影响：开阔我们的视野；丰富我们的生活；提高我们的工作效率；促进我国科技的发展。消极影响：影响身心健康；诱发违法犯罪。6、如何正确对待外来文化？答：不能照抄照搬；取其精华；弃其糟粕。7、如何做一名文化的友好使者？答：寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的色胆技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待；尽量消除误解，保持客观平等的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。四）堂清雅行：1、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们 的历史重任。 2、中国文化的特点：3、开放的胸怀： 4、外来文化对我们的影响：（结合材料） 5、如何正确对待外来文化？6、如何做一名文化的友好使者？第十二课时 第六课：网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往备课人 兰志红 2014-9-17一、教学目标1、网络交往与现实交往有什么不同？（为什么说网络沟通无极限？）2、为什么说网络是把双刃剑？3、如何健康上网？（怎样充分发挥网络的积极作用？）4、青少年沉迷网络的原因（最好结合材料回答）5、如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？6、网络交往的特点：二、教学重点：1、为什么说网络是把双刃剑？2、如何健康上网？（怎样充分发挥网络的积极作用？）3、青少年沉迷网络的原因（最好结合材料回答）4、如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？三、教学难点：如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？四、教学过程一）、和雅激情：网络交往事例与感受。二）文雅自修1、网络交往与现实交往有什么不同？（为什么说网络沟通无极限？）2、为什么说网络是把双刃剑？3、如何健康上网？（怎样充分发挥网络的积极作用？）答：4、青少年沉迷网络的原因（最好结合材料回答）答:5、如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？答：6、网络交往的特点：三）优雅展评1、网络交往与现实交往有什么不同？（为什么说网络沟通无极限？）答：、网络交往超越了空间、提供了平等交往的平台、使学习方式的改变、突破现实交往的角色限制，、自由交友2、为什么说网络是把双刃剑？答：因为网络交往有利与弊。利：开阔眼界，放松心情学习新知结交新友弊：沉迷网络荒废学业影响身心健康诱发各种违法犯罪等3、如何健康上网？（怎样充分发挥网络的积极作用？）答：以健康的心态把网络作为生活的补充；要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。(解决问题)；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情 (帮助别人)； 要有远大的理想和志向；网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人。4、青少年沉迷网络的原因（最好结合材料回答）答:原因有：性格内向，不善交往；生活中受到某些挫折；没有特长，学习不突出，心情压抑；家庭不和睦；成绩下降又难以适应等5、如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？答：帮他认清沉迷网游的危害；提高自制力，把主要精力用在学习上；多交朋友；与父母老师沟通；广泛培养自己的兴趣爱好；积极参加集体活动；让老师同学监督。6、网络交往的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性四）堂清雅行：1、网络交往与现实交往有什么不同？（为什么说网络沟通无极限？）2、为什么说网络是把双刃剑？3、如何健康上网？（怎样充分发挥网络的积极作用？）答：4、青少年沉迷网络的原因（最好结合材料回答）答:5、如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？ 6、网络交往的特点：第十三课时 第六课：网络交往新空间 第二框 享受健康的网络交往备课人 兰志红 2014-9-17一、教学目标1、网络交往中如何保护自己？（网络交往中我们青少年如何做好自我保护？）2、网络交往要遵守哪些规则？（如何做一个文明的网民？）3、怎样创造良好的网络环境？ 4、设计网络宣传标语：二、教学重点：1、网络交往中如何保护自己？（网络交往中我们青少年如何做好自我保护？）答：2、网络交往要遵守哪些规则？（如何做一个文明的网民？）三、教学难点：怎样创造良好的网络环境？四、教学过程一）、和雅激情：小梅与天马。二）文雅自修1、网络交往中如何保护自己？（网络交往中我们青少年如何做好自我保护？）答：2、网络交往要遵守哪些规则？（如何做一个文明的网民？）答：3、怎样创造良好的网络环境？ 答：4、设计网络宣传标语：三）优雅展评1、网络交往中如何保护自己？（网络交往中我们青少年如何做好自我保护？）答：提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；现实生活中的问题尽量找熟悉的朋友或师长帮助解决；提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力；遵守网络规则道德和法律2、网络交往要遵守哪些规则？（如何做一个文明的网民？）答：网络交往要遵守道德和法律：（1）网络交往要遵守道德：做到语言文明，对网友真诚友好，不欺诈他人；（2）网络交往要遵守法律：不侮辱他人人格；不泄露国家机密，不制造传播病毒。（3）青少年要自觉遵守全国青少年网络文明公约。3、怎样创造良好的网络环境？ 答：公安、文化部门要加强管理，严厉打击传播不良信息的行为；新闻媒体加强监督，对传播低俗信息的网站及时曝光；广大网民要自觉遵守网络规则，自觉抵制不良信息。学校要加强对学生的网络安全教育；家长要正确引导孩子上网，不接收、传播低俗信息；网吧老板严格遵守法律法规，规范自身行为。4、设计网络宣传标语、珍惜网络资源，把握有利信息。、远离网吧毒瘤，争做健康少年。 、遵守网络规则，净化网络环境。、学会自我保护，谨防网络陷阱。、健康上网，受益无穷。四）堂清雅行：1、阅读书P72的故事。1）、梅平能与天马见面吗？为什么？2）、若梅平去会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？3）、梅平在现实生活中遇到问题，可以向谁求助？2、在现实生活中，时而出现网络诈骗、在网上对他人进行人身攻击、网络黑客攻击他人的计算机等现象。上述现象说明了什么？ 为了避免在网络交往中上当受骗，我们应该怎么做？为了营造一个健康的网络环境，你希望政府、学校、网吧老板应当怎样做？3、小小非常聪明，是网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子都是游戏。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小小答应了。几天后，小小和他的网友因合伙抢劫被抓到派出所。小小应该如何处理网络游戏与学习的关系？什么样的同学容易沉迷网络游戏？ 沉迷网络游戏会带来哪些负面影响？我们青少年应以什么态度对待网络？答：第十四课时 第七课友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力备课人 兰志红 2014-9-17一、教学目标1、“一个人不讲文明礼貌只是个人的私事，又是无足轻重的小事”这种想法正确吗？为什么？2、列举身边有礼和无礼的事例，并剖析有礼的好处和无礼的害处。3、对人有礼貌表现在哪些方面 ?4、礼貌用语的要求是什么？5、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。此话说明了与人交往应该做到 6、“谦谦君子，赐我百朋”此话说明了与人交往应该做到 。二、教学重点：1、列举身边有礼和无礼的事例，并剖析有礼的好处和无礼的害处。2、对人有礼貌表现在哪些方面 ?三、教学难点：1、“一个人不讲文明礼貌只是个人的私事，又是无 足轻重的小事”这种想法正确吗？为什么？四、教学过程一）、和雅激情：网络交往事例与感受。二）文雅自修1、“一个人不讲文明礼貌只是个人的私事，又是无 足轻重的小事”这种想法正确吗？为什么？2、列举身边有礼和无礼的事例，并剖析有礼的好处和无礼的害处。3、对人有礼貌表现在哪些方面 ?4、礼貌用语的要求是什么？5、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。此话说明了与人交往应该做到 6、“谦谦君子，赐我百朋”此话说明了与人交往应该做到 。三）优雅展评1、“一个人不讲文明礼貌只是个人的私事，又是无 足轻重的小事”这种想法正确吗？为什么？答：不正确。因为，是否文明礼貌决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。所以，不对。2、列举身边有礼和无礼的事例，并剖析有礼的好处和无礼的害处。答：有礼事例：见到老师主动问好；帮助盲人过马路。无礼事例：在公共场所随地吐痰；给他人起外号。有礼的好处： 展示自己文明风采；增进与人交往的亲和力增进人们的友谊让人感到温暖愉快。无礼的害处： 对人造成伤害，妨碍与人交往；影响人际关系的质量；使事情不容易办成。3、对人有礼貌表现在哪些方面 ? 答：语言文明 态度亲和 举止端庄。4、礼貌用语的要求是什么？答：说话和气、不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。此话说明了与人交往应该做到 语言文明 6、“谦谦君子，赐我百朋”此话说明了与人交往应该做到举止端庄 。四）堂清雅行：1、“一个人不讲文明礼貌只是个人的私事，又是无 足轻重的小事”这种想法正确吗？为什么？2、列举身边有礼和无礼的事例，并剖析有礼的好处和无礼的害处。3、对人有礼貌表现在哪些方面 ? 4、礼貌用语的要求是什么？5、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。此话说明了与人交往应该做到 6、“谦谦君子，赐我百朋”此话说明了与人交往应该做到 。第十五课时 第七课友好交往礼为先 第二框 礼仪展风采备课人 兰志红 2014-10-13一、教学目标1、礼仪的重要性；2、最常见的三种合乎礼仪的姿态；3、社交礼仪：（1）见面礼仪；（2）握手礼仪；（3）待客礼仪；（4）做客礼仪；（5）接听电话礼仪；（6）拨打电话礼仪；（7）升旗礼仪；（8）课堂礼仪4、如何正确对待传统礼仪? 5、如何正确对待少数民族礼仪?为什么？二、教学重点：社交礼仪：（1）见面礼仪；（2）握手礼仪；（3）待客礼仪；（4）做客礼仪；（5）接听电话礼仪；（6）拨打电话礼仪；（7）升旗礼仪；（8）课堂礼仪三、教学难点：1、礼仪的重要性；2如何正确对待传统礼仪? 3、如何正确对待少数民族礼仪?为什么？四、教学过程一）、和雅激情：观看国旗班升旗，谈感想二）文雅自修1、礼仪的重要性； 2、最常见的三种合乎礼仪的姿态； 3、社交礼仪：（1）见面礼仪；（2）握手礼仪；（3）待客礼仪；（4）做客礼仪；（5）接听电话礼仪；（6）拨打电话礼仪；（7）升旗礼仪；（8）课堂礼仪4、如何正确对待传统礼仪? 5、如何正确对待少数民族礼仪?为什么？三）优雅展评1、礼仪的重要性：是否文明礼仪决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严2、最常见的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风3、社交礼仪：（1）见面礼仪：问好握手（2）握手礼仪：主人主动伸手与客人握手年长者、身份高者主动伸手与年轻者、身份低者握手男性应等女性先伸手后再握手多人握手时，不能交叉握手（3）待客礼仪：问好，表示欢迎请进家门让座端茶倒水，热情招待（4）做客礼仪：提前预约敲门，问好不乱动主人的东西（5）接听电话礼仪：问好请问你找谁认真倾听长者先挂电话（6）拨打电话礼仪：问好打扰了，我找谁准确表达意思语言文明，语气随和长者先挂电话（7）升旗礼仪：脱帽肃立行注目礼唱国歌（8）课堂礼仪：坐姿端正认真听讲积极回答老师提问按时完成作业4、如何正确对待传统礼仪?答：不能拘泥于传统的烦琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。5、如何正确对待少数民族礼仪?为什么？答：正确对待少数民族礼仪：尊重少数民族礼仪习俗入乡随俗不能违反民族禁忌因为不这样做会伤害民族感情妨碍交往影响团结四）堂清雅行：1、礼仪的重要性；2、最常见的三种合乎礼仪的姿态；3、社交礼仪：（1）见面礼仪；（2）握手礼仪；（3）待客礼仪；（4）做客礼仪；（5）接听电话礼仪；（6）拨打电话礼仪；（7）升旗礼仪；（8）课堂礼仪4、如何正确对待传统礼仪? 5、如何正确对待少数民族礼仪?为什么？第十六课时 复习第一课 备课人 兰志红 2014-10-13一、教学目标1、家最主要的特点； 2、子女与父母之间关系的不可选择；3、家庭功能； 4、良好家风。5、父母关爱子女的事例（体验父爱与母爱）； 6、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；7、感受子女在家庭中感受亲情的温暖； 8、写一句感激父母的话。 9、孝敬父母的原因；10、知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任；11、如何孝敬父母？二、教学重点：1、5、7、8、9、11三、教学难点：2、5、10四、教学过程教学过程：（一） 和雅激情调动学生复习热情。（二）文雅自修：见教学目标（三）优雅展评：1、师生共同回顾本课内容；2、学生复习巩固记忆；3、当堂检测。（四）堂清雅行：1、父母，我们最亲的人。在上小学时，我的腿摔骨折了，是父母，多少次背着我上学、放学；为了养家糊口，父母几乎每天天不亮就下地干活了；为了我，父母总是把最好吃的菜夹给我；在我痛苦的时候，父母总是不厌其烦地劝导、安慰；在邻居有困难时，父母总是慷慨相助，不论自己家里多么艰难。、你从上述材料中中可以感受到父母的哪些优良品质？、请讲述一次受父母呵护的难忘经历。、请你写一句感激父母的话。2、遇到下列情景，你会怎么做，并简要说说这样做的理由。情景一：考卷发下来了，成绩不理想，可父母看重这次考试。做法： 理由：情景二：我想买双运动鞋。妈妈说，现在没有钱，等下月发了工资再买。做法： 理由：情景三：妈妈近期特别忙，家里的脏衣服堆的像小山似的。做法： 理由：第十七课时 复习第二课备课人 兰志红 2014-10-13一、教学目标1、代沟产生的原因：我们与父母的 也不同。2、代沟的表现：在 等方面存在差异。3、我们与父母的冲突，往往基于 。严也是一种爱4、逆反心理具体表现： 5、评价逆反心理逆反行为： 6、逆反心理逆反行为的危害：7、如何看待家庭矛盾和冲突？ 8、我们与父母长辈沟通交往应注意哪些基本要领？ 9、你如何处理与父母发生的矛盾和冲突？（与父母发生矛盾时，我们应该怎么办？）10、你与父母交往有哪些窍门（艺术、方法或成功之处）（如何创建和谐家庭？）（如何避免家庭矛盾的产生？）二、教学重点：3、6、8、9、10三、教学难点：5、10四、教学过程教学过程：（一）和雅激情：调动学生复习热情。（二）文雅自修：见教学目标（三）优雅展评：1、师生共同回顾本课内容； 2、学生复习巩固记忆； 3、当堂检测。（四）堂清雅行：1、毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西，染脏衣物，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，父母能不喜欢吗？”、毛毛与父母交往有哪些窍门（或艺术、方法或成功之处）？答：、你与父母交往有哪些窍门？答：你有过毛毛的体验吗？答：2、遇到下列爱的冲突，你会做出怎样的选择？我今天参加同学的生日聚会，晚上11点多才回家，爸爸批评了我。正确的做法：妈妈今天做的饭菜好咸，真是难以下咽。正确做法：父母误会了我们。正确做法：父母生气骂我们。正确做法：父母说我们没完没了。正确做法：第十八课时 复习第三课备课人 兰志红 2014-10-13一、教学目标1、人际交往中，封闭自我的危害。 2、人际交往中，开放自我的意义。3、良好的人际关系是 的结果。 4、受欢迎的品质；不受欢迎的品质：5、朋友的作用。 6、交友原则： 7、男女生正常交往的意义：8、男女生如何正常、健康交往？ 9、如何正确对待青春期的情感？ 10、与异性相处时，如何保护自己？11、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话主要说明 。12、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而