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文档简介

比和比例整理和复习课程标准的相关要求通过自主归纳与整理有关比和比例的基础知识，形成知识体系。教材分析：教材以较大篇幅编排总复习内容,包括:数与代数、空间图形、统计与可能性、综合应用。总复习安排是全套教材的重要组成部分,它可以帮助学生习小学阶段所有的数学知识,涉及到小学阶段数学教学目标是否能真正达成。本节是在学生学习了比和比例的一系列知识之后，着重复习比和比例的基本知识，在教师的引导下形成有关比和比例的知识体系。学情分析 学生已经在六年级一年学习了比和比例的全部知识，通过复习，形成比和比例的知识体系。学习目标1.复习比和比例的基本知识,形成有关比和比例的知识体系。2.通过复习提高分析比较、归纳整理、抽象概括的能力和综合运用有关比和比例相关知识的能力。教学过程 ：环节一、 回忆归纳1 回忆旧知导入主题出示：12、1：2、12、4：8师问：它们之间有联系吗？如果请你用一个符号把它们连起来，你会用什么符号呢？2归纳小结师：为什么有这样的联系？学生自主回答。一起看，先看12=1：2，为什么可以用等号连接？你能想到哪些有关比和比例的知识点？随着学生的回答，教师相机书写有关比和比例的知识点如：比和比例、比和比值、正比例和反比例、比例和比例尺等。3梳理完善形成体系师：通过对各个知识点的回忆、归纳、比较、整理，本单元的知识内容已基本呈现。各个知识点之间并不是孤立存在，而是相互联系的，将它们有机地串联与并联，就形成了一个完整的比和比例的知识体系。环节二、基础知识运用在这个环节安排了一场”快速抢答”。比赛规则：每道题给予学生5秒钟的时间分析判断是否对错，在5秒钟后，学生立即报出答案。1、在一个比例里，两个外项的积与两个内项的积的差是0。（ ）2、把2g盐放入100g水中，盐与盐水的比是1:50。（ ）3、能与 组成比例的是（ ）。A 4：3 B 3：4 C 环节三、经典回顾巩固内化通过重温本单元的一些典型习题，进一步加深对知识点的理解和掌握及运用。学生针对自己的薄弱环节选择相应的板块进行复习：1、把0.2吨：20千克化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。2、如果5x=4y,那么x：y=（ ）： （ ）3、写出比值是4的两个比，并组成比例（ ）。4、请根据比例的基本性质把38=46改写成比例
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