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文档简介

口 算 乘 法一、情境导入。1师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？好玩吗？2出示教材第56页主题图。瞧！有3个小朋友来到游乐园门口了解游乐园项目价格表。问：你能说说从图中都看到了什么数学信息？（指名汇报）师：这3个小朋友要一起去玩，每种项目每人只玩一次，根据这些数学信息，你能提出用乘法计算的问题吗？（小组交流，再指名汇报）二、互动新授。（一）整十、整百整千数乘一位数（第57页例1）1、坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？（1）你能列式解答吗？203问：为什么用乘法算式？表示有个20相加出示小棒课件（2）怎样口算？（小组内说一说）抽生汇报交流，说说你的算法。生1：203=60 想3个20的和，也就是202020=60生2：203=60 想：2个十乘3是6个十，就是60.生3：203=60 想：10个3是30，那么20个3就是60.生4：203=60 想：因为23=6，所以203=60问：2表示什么？6表示什么？（或者6的后面为什么要加0呢？）（2个十乘3是6个十，就是60）小组内讨论，交流。2、迁移类推、发现规律想一想：同学们能不能根据上面的计算方法和结果推算出2003得多少呢？ 同桌讨论交流，推算出口算方法及结果。指名汇报，说说你是怎样想的。（2003=600,200就是2个百，2个百乘3就是6个百，就是600）3、师：你能给你同桌出2道这样的乘法算式吗？然后交换题卡。（抽生汇报）（二）.学习两位数乘一位数。（第57页例2）如果有3位学生坐过山车，要花多少钱呢？1、师：我们该怎样列式？又该如何计算呢？123=问：为什么用乘法算式？（3个12相加）问：怎样摆小棒呢？出示小棒图2、师：试一试怎样口算出结果。（1）小组内交流，并说一说口算方法。（2）全班交流。生1；123=36，想；121212=36生2：123=36，想：310=30,32=6,306=36教师板书；123=36，想：310=30,32=6,306=36（5）拓展延伸（优化口算方法2）追问：123我们会算，124你想用哪种方法口算呢？（6）师：123和124在计算时，有什么相同的地方？ 将两位数分成：整十和一位数，然后分别乘一位数，最后把两次乘积相加。（三）揭题。（口算乘法）三、巩固拓展1完成教材第57页“做一做”（1）学生先独立完成（2）指名说一说你是怎样想的。2、比一比谁算的又快又
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