新中五班第一学期班务计划.doc

中五班第一学期班务计划 2008年9月一、班况分析我班这学期在原有的基础上又新来了三位小朋友，其中有一位小朋友由于是早产儿，体制较弱，所以我们应作好新生的情绪稳定工作，给予更多的关心和爱护，使其很快适应新环境。本班幼儿经过一年的学习、生活，在动手能力、语言表达、常规等方面有了很大的改进。上课举手回答问题的幼儿多起来了，大家都爱上幼儿园了，喜欢和小伙伴共同玩耍，学会了礼貌交往，与老师、阿姨建立起较深厚的感情。多数幼儿对周围事物表现出较大的兴趣，乐意表达自己的新发现，本学期将继续在动手这方面加强训练和辅导，锻炼幼儿手指的灵活性，提高幼儿的美术创造力。还有的幼儿体质较弱，吃饭时有挑食现象，动作发展缓慢，有较强的依赖性，在生活上需要老师更多地关心和帮助，渐渐地发展孩子的独立性。针对以上情况，我们班内老师要竭尽全力，一切从孩子的需要出发，悉心地照顾孩子们的学习和生活，并协调家长一起共同引导教育孩子，尽可能地缩短孩子们之间的差距，形成良好的班级常规。二、工作重点：1、 促进幼儿富有个性的发展。2、 好的班级常规是开展各项工作的基础及保证，所以要采取各种鼓励措施，巩固幼儿良好的生活、学习习惯。3、 加强新生、差生的辅导工作，缩小个体差异。4、 增强幼儿的表现欲，提高幼儿在集体面前大胆表达的能力。 三、各领域具体目标及措施领域情况分析目标措施时间期中自评期末自评数学数学数幼儿能感知1和许多两个不同数量,大部分幼儿能正确比较两组物体的多、少、一样多，能点数5以内的实物，除李晨璐、谢 涵、朱莹云外，其余幼儿都能正确识别并认读5以内的数字。1 认识17以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。2 排除颜色、大小、形状、排列位置的干扰，正确判断7以内数量。3 知道7以内自然数列中相邻数关系，能按顺序或倒序排列。4 理解7以内序数；能用“第一、第二”表示物体顺序。1在日常生活中利用玩具、环境等对幼儿进行教育。2有针对性的在区角活动中提供相应的材料让幼儿操作。全学期量1、除陈浩冉、徐高远、戴溢洲等小部分幼儿外，大部分幼儿都能按物体的大小、长短等特征进行排列。2、在比较多少的过程中，幼儿首先想到的是哪个多，哪个少，一样多有时还需要老师的提醒。1 能按物体高矮、粗细、厚薄排序。2 比较7以内物体数量，知道多少、一样多，并按数量多少排序。3 排除物体大小颜色形状及排列位置、间距等干扰，积累数量比较与守恒的经验。1在区角中提供材料让幼儿操作。2在幼儿玩积木时，游戏中等日常活动中渗透教学内容，帮助幼儿巩固。全学期图形与空间幼儿能正确地说出正方形、圆形、三角形，并有兴趣地在周围环境中找出这些形状。能正确区别上、下、前、后等不同方位。1 认识长方形、半圆形、椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。2 能辨别里外、前后等方位。3 概括图形两个特征，能按两个特征分类。4 能用各种几何体进行拼搭和建造，独立完成815片分割的拼图。1在日常生活中多让幼儿找一找，认一认长方形、半圆形、椭圆形、梯形等形状的物体。2在日常生活中帮助幼儿认识方位。3在益智区中放入拼图。全学期逻辑与关系幼儿基本上能按物体的特征进行ABAB形式的排列，徐高远、戴溢洲、吴奕恺等个别幼儿能进行其他形式的排列，如ABBABB、BBABBA等。1 能按（ABB、AAB、AABBCC）等模式排列，并将自己排列模式用语言交流。2 在图形拼搭、拼拆中理解整体与部分关系。3 辨别事情发生的先后顺序，学习安排先做什么再做什么顺序。1在日常生活中渗透分类、排序等内容，如排队行，玩积木时。2欣赏有规律的事物。全学期自然科学自然现象幼儿能用各种感官感知事物明显的特征，一部分幼儿在观察的过程中观察的不够专注，特别是朱莹云、陈浩冉、徐高远等小朋友。幼儿表达自己的发现的能力比较弱。1 能比较两个以上同类物体或不同物体间的异同。2 积极探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征，能描述。3 能用图画、语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。1利用园内环境让幼儿参与探索活动。2多给幼儿一点时间，多给幼儿一点探索、交流的机会。全学期自然环境幼儿比较喜欢观察新奇的现象，但许多幼儿不喜欢用语言描述，特别是一些比较内向的小朋友。在实验操作的过程中，个别幼儿不能按要求操作，如陈浩冉、徐高远等。1 能观察描述常见的自然现象（如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹）获取感性经验。2 能观察描述四季的明显特征，了解与人们生活的关系。3 能探索磁铁、弹性等现象，并尝试记录观察结果。1利用幼儿园生态资源，让幼儿走进自然，在玩中感知自然物的特征，丰富知识。2通过表扬，奖励等形式，鼓励幼儿大胆发现3带幼儿到“小农场”观察小农场的环境及变化。4 丰富自然角内容，晨间来园时引导幼儿感知。5 在科探角提供相应的材料。全学期科学技术幼儿喜欢玩电动玩具，而且对电动玩具的特性都掌握的比较好。1 探索日常生活中常用的科学玩具（如：拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具），初步了解与人们生活的关系。2 在成人指导下使用简单的科技产品（如电话、电灯、电视机），知道它们在家庭生活中的作用。3 能观察比较自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。1家园合作，让幼儿了解简单的家用电器的使用方法。全学期语言谈话幼儿都能用普通话与老师、同伴交流，在听老师说话时幼儿都能安静地听，但在倾听同伴说话时注意力不够集中，有的管自己玩衣服，有的与旁边的小朋友说话，有的东张西望。幼儿愿意在集体面前讲话，但部分内向的幼儿声音比较轻，如吴奕恺、夏馨未、张 驰小朋友。1 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。2 能声音响亮地在集体面前说话。3 能用普通话较连贯地表达自己的意思。4 能围绕一定的话题谈话，不跑题。会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。1利用谈话活动时间鼓励幼儿多说。2在园坚持与孩子用普通话交流。3评比“文明小观众”4“榜样”影响，以老师、好的幼儿为榜样，鼓励后进。全学期讲述幼儿能说出主要的人物、事件，但大多数幼儿的语述不够连贯。而且在倾听时，特别是倾听同伴讲述时，幼儿不够专注。1 能先观察后讲述，并理解图片和情景中展示的事件顺序。2 能按一定的顺序讲述实物、图片和情景内容，句式完整。3 能仔细倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。1多为幼儿讲故事，了解并丰富讲述内容。2利用餐前等午间等时间，为幼儿提供讲的机会全学期听说游戏在游戏中，由于个别幼儿因不愿说或不能按游戏规则进行，从而影响了游戏的开展。幼儿对人称代词使用的比较好，方位词、动词等还需加强。1、正确运用副词、动词、连词和介词。能说简单而完整的合成句。2、听懂并理解多重游戏规则。3、较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应。1离园活动中进行听说游戏，一个游戏多次进行，做到“人人参与”2在游戏中有计划的提出规则。3从文学作品中找找好听的词，丰富幼儿的词汇。全学期文学作品幼儿喜欢欣赏一些文学作品，特别是童话故事，能用语言、动作等简单表达自己对作品的理解，但大部分幼儿仿编、续编的能力比较弱。1、能辨析性倾听。对文学作品中语词排列具有敏感性。2、知道文学作品语言与日常生活语言的不同3、能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解4、能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。1利用餐后时间为幼儿讲故事等，欣赏多种文学作品。2看碟片观赏故事、儿歌、诗歌等。3“故事大王”评比。全学期9月份早期阅读幼儿会一页一页地翻看图书，会在成人的指导下观察每页的图画，并用语言简单的讲述，但让幼儿独立阅读时，媛媛、倪乙添幼儿目的性不强，不知道看什么。1、 了解图书的种类，会独立地翻阅图书。2、 并用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的基本的内容。3、 能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，并能预测故事情节发展和结局。4、 了解图书中的每一幅画都可用一段话说出来，而每一段话又可写成一段文字。能主动认读常见字。5、 能利用各种各样的现成图案，以剪贴的方法，制作小图书。1家园合作，在家给幼儿提供看书的机会，亲子阅读效果比较好2积极创建班级的“小图书馆”3利用午间活动时间开展识字游戏教学。、提供合适的书，知道幼儿阅读。全学期大肌肉动作走幼儿都能甩动双臂自然协调地走，能向指定的方向走，喜欢玩走、跑交替的游戏，除陈烨川小朋友外，其他幼儿都能不扶梯一步一级走上走下。个别幼儿注意力不够集中，如陈思妍、严天齐、小朋友经常掉队。1、 能按节奏上、下肢协调地走2、 能听信号灵活地变向变速走3、 参走、跑交替200米左右4、 能步行1。5千米。5、 能变化身体姿势（半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走。6、 能听信号变成分队走1保证户外活动时间，丰富户外活动内容。2大带小活动3家家乐运动会5 同伴互学互助。6 家园合作，指导幼儿练习拍球。全学期10月份全学期跑幼儿能双臂前后摆动自然协调地跑，能听信号向指定的方向跑，喜欢四散跑、追逐跑，但在跑时有时不能在指定的范围内游戏。1、 能掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、 能听信号变速跑3、 能快跑20 米4、 能连续跑约1分钟，20米直线跑不慢于6、5秒5、 能绕过障碍物跑6、 能听信号一路纵队跑。跳幼儿能从2530厘米的高处自然地跳下，能有节奏地连续向前行进跳，能双脚向前左右行进跳，王年佳小朋友的动作显的不够熟练。1 会原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）2 能较熟练地用双脚向不同方向跳。3 能从3035厘米高处自然跳下。4 立定跳远跳距5575厘米。钻爬幼儿特别喜欢爬，而且爬的速度也比较快，但钻的技能还需加强，在钻圈时常常碰倒。1 爬行速度不慢于8s/10m2 能熟练协调地在60厘米高的障碍物（圈、拱形门等）下钻来钻去。3 会侧躺连续翻滚。投幼儿投物的技能还需加强，特别是自抛自接物，有些幼儿抛出后接不住。1 能投准相距2米的目标。2 能两人近距离互相抛接大球。3 双手腹前投球远度在4.5米以上。4 肩投沙包男幼儿在4米以上，女幼儿在3.5米以上。平衡幼儿基本上能较平稳地走过平衡木，只有沈桂莎、陈烨川小朋友在走的过程中显得比较紧张。一部分幼儿单脚站立的时间比较短。1 会平衡地原地自转。2 能闭目向前走不少于10步。3 能平衡地走过在宽1520cm*高30cm*长250cm的窄道（平衡木）4 单脚站立时间不少于15秒综合动作技能除陈运泽、李泽远、陈 婧外，其余幼儿还不会拍球。1 右（左）手都会拍球，能连续拍球50次以上2 会使用多种手头运动器具操节队形幼儿会一个跟着一个走圆圈，习惯听音乐和同伴一起做操。1 掌握24套新操。2 会简单分队、按音乐节奏、动作准确地做操。小肌肉动作结构游戏幼儿喜欢玩积木，并能用插接、拼搭等方法进行简单的造型，男孩子特别喜欢拼搭飞机。1 会使用辅助材料和替代物。2 能用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型。3 能综合运用围拢、延长、增宽、覆盖等基本技能。4 能采用平式、转句和斜式等联结方式搭建主题物。1利用晨间来园和离园时间玩积木，教师个别指导。2欣赏成品3在建构区中游戏提供丰富多样的材料。全学期生活技能幼儿能按要求搬运椅子，做到不碰到人或东西，能舀较小的物品，郑珂慧、钟乐添小朋友掉的比较多。1 夹：能用夹子、筷子夹起食物（或豆等），不撒在桌上2 绞：能按一定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物3 倒：能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物4 编、系：能手眼协调地编带子，系蝴蝶结1在区角活动中提供材料2通过故事进行教育3多给幼儿练习的机会全学期自我保健卫生幼儿能主动饮水，能基本随气温的变化自己增减衣服知道五官，并懂得其基本的保护方法，但坐、站的姿势还需加强练习。1 知道消化系统的基本功能，并懂得初步的保护方法2 做到勤洗澡，洗发，勤剪指甲1 每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲。2 做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。3 通过故事、儿歌等形式进行教育4评比“健康宝宝”全学期身高、体重本班幼儿体形基本达标。身高、体重能达到标准水平。1 鼓励幼儿多参加体育锻炼。2 通过各种活动鼓励幼儿不挑食。全学期视力幼儿还没有进行过视力检查，班中有一个孩子戴眼镜的（张 驰）。知道要保护自己的眼睛1 通过多种活动让幼儿了解眼睛的作用。2 尝试做“盲人”3 鼓励幼儿少看电视全学期10月份蛀牙班中有1/4的幼儿（李晨璐、谢 涵、朱莹云、陈浩冉、徐高远、戴溢洲、吴奕恺、夏馨未、张 驰 、媛媛、倪乙添、周 涛、顾奕欣、钱贝贝）有或多或少的蛀牙现象，朱莹云小朋友的蛀牙特别严重。1 知道保护牙齿的方法。2 学习刷牙的正确方法。1 通过故事、儿歌等形式教育幼儿保护牙齿。2 联系班中的家长（牙科医生）来给孩子上课。12月份安全幼儿在玩大型玩具时能注意安全，知道一个人在家时拒绝给陌生人开门，知道不能把异物放到耳、鼻、口等处。1 知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法。2 能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志。1.教室张贴安全标志。2。持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查。3通过故事欣赏讲解等方式教育安全方面的知识4请家长配合进行教育5让幼儿尝试做“小小交警“做指导6观看，表演，实行安全教育11月份全学期自我服务进餐幼儿能独立进餐，会用勺子吃饭，但任意、靳开心等小朋友吃饭时桌上饭粒比较多。幼儿较安静进餐，餐后会漱口、擦嘴，陈婧幼儿外，其余幼儿能基本做到不挑食。1 能安静用餐2 会分发餐具，收拾桌子3 粗知一些营养知识，不挑食1通过故事等形式鼓励幼儿不挑食2每天评选值日生3对达到要求的孩子气进行了奖励4餐前谈话每天提出要求全学期盥洗入厕幼儿能按要求解小便、洗手，但钟乐添、俞佶成、沈桂莎幼儿在洗手的时候喜欢玩洗手液。1 初步掌握刷牙的基本方法2 会洗脸1以儿歌的形式教给孩子刷牙、洗脸的方法2个别教育3利用家长资源进行教育10月份穿衣幼儿都会自己脱衣，能做到自己能穿的衣鞋怒要别人帮忙，能把脱下的衣鞋按要求放到固定的地方。1 会穿脱、折叠衣服2 会系鞋带3 初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4 学会整理被褥，并注意保持床铺的整洁1区角中提供相应的操作材料。2集体与个别指导相结合3开展我是哥哥姐姐的活动，帮助小班的弟弟妹妹折叠衣服。全学期11月份品德行为礼貌幼儿在来园、离园时主动的问好、说再见，但说谢谢的习惯还不是很主动。能做到不乱动别人的东西。1 会有礼貌做客2 不妨碍别人活动与休息1教师先以身作则。 2及时表扬有礼貌的幼儿，并给于适当的奖励。 3教师和幼儿之间要经常使用礼貌用语。全学期爱惜物品幼儿在玩过玩具后基本能做到把玩具收拾好，放到指定的地方。1 爱护玩具衣物，不浪费水2 爱护花草树木1评选“小小监督员“活动2及时表扬全学期遵守纪律幼儿能基本遵守一日生活各项规则，但王烨晨、王彦皓、靳开心等个别幼儿的行为比较散漫。能主动遵守一日生活各项规1逐步提出各项规则2赏识教育3教师认真倾听孩子的要求，不随意打断或敷衍了事全学期情绪情感爱周围人幼儿喜欢与老师小朋友交往，能与同伴友好的相处。知道要爱自己的父母、亲人。1 能关爱并尊敬父母、长辈和老师2 热爱周围劳动者3 同情别人的悲伤与痛苦通过主题活动进行教育全学期爱家乡幼儿认识了自己国家的国旗，能初步的唱国歌。1 知道自己是中国人，为中国的成功感到骄傲。2 关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活3 愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯1 认真参加每周一的升国旗活动。2 每天评选“值日生”，每周评比“最佳值日生”全学期是非感幼儿能分辨明显的对和错，但在行动上有时也会模仿一些不好的行为，如喊叫、追逐等。1 会简单评价别人行为2 会评价与调整自己行为主要以故事、图片等形式教育。全学期学习态度幼儿对新奇的事物有一定的兴趣，但没有提问的习惯。1 对周围变化感到好奇2 爱提问题、喜欢参加学习活动3 能大胆、有效地表达自己的愿望、意见和创造力4 初步形成良好的学习习惯1 组织幼儿每天回家反馈当天的学习内容。2 每周评比“动脑筋宝宝”、“好孩子”全学期人际交往分享谦让合作幼儿愿意把自己的东西与同伴分享，会使用等待和轮流的方法。1 初步学会与同伴友好交往与合作，能自己处理与他人的冲突2 会使用商量，交换等方法3 初步学会谦让与分享4 初步形成诚实、助人等良好的品行。1在日常生活中进行教育。2以讲故事等形式鼓励。全学期个性特征自我意识幼儿能说出自己家庭的一些基本情况，能说出自己的一些情况，如自己喜欢什么，会做些什么事情等。1 能意识到自己的身体特征2 知道自己所在班的基本情况3 知道自己的能力和特长4 了解自己和别人的兴趣与需要，比较与他人的异同1利用谈话活动的时间让幼儿说说自己的喜好2开展“我自己”的主题活动，让幼儿更好的了解自己的特征。全学期9月份性格幼儿能独立游戏，大部分幼儿能做到勇敢、坚强，但个别幼儿，陈思妍、严天齐幼儿遇事易哭。1 克服胆怯心理，大胆当众表演讲话2 不乱生气、赌气1通过故事等文学作品进行教育。2多给幼儿提供展现自我的舞台。全学期项目分析目标措施时间期中自评期末自评感受表现歌唱幼儿能分辨歌曲的前奏，能用语言、动作等简单表现动作的内容。幼儿基本上能做到用自然的声音唱歌，但有时也有喊的现象，本班幼儿整体的音色不是很和谐。1 能分辨出歌曲中不同的形象、内容和情感。2 能分辨2/4拍和3/4拍歌曲的不同节拍感觉。3 能正确分辨歌曲的前奏、间奏和尾奏。1 能用不同的速度、力度表现2/4拍和3/4拍歌曲。2 能正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。3 能在音乐伴奏下独立唱准ca之间的歌曲曲调。4 能独立地接唱和与他人对唱。5 能较独立地将新编的歌词填入熟悉的曲调唱出。1、天天有歌声。2、班班有歌声比赛。3、提供表演的机会和舞台鼓励幼儿表现自己。4幼儿个人才艺表演。全学期10月份全学期12月份韵律活动幼儿能感受音乐明显的变化，能随音乐明显的变化改变动作，会用动作简单表现音乐的前奏和结束部分，能基本按照音乐的节奏做上、下肢联合的简单的模仿动作。1 知道一些创编韵律动作组合的规律。2 能够了解各种不同道具（如沙巾、手腕花等）的特点。1 能随音乐变化改变动作（包括力度、速度等）。2 能按音乐的节奏用舞蹈动作表现乐曲的前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，以及有关的形象、内容及情感。3 能用一些创编韵律动作组合的规律简单的随乐创编。4 能随乐跳一些基本的舞蹈动作和集体舞。5 能较好地运用表情、动作、姿态与人沟通，体验交往的快乐。6 能在动作表演中使用一些简单的道具。1大带小活动。2欣赏哥哥姐姐的表演。3组织幼儿安静下来时听音乐做一些模仿动作。10月份全学期打击乐幼儿已认识了铃鼓、小铃等一些常见的打击乐器，能看简单的指挥动作，幼儿基本上能按要求在老师的指导下取放乐器，能集体使用乐器进行简单的演奏活动。1 知道同一乐器的不同演奏方法。2 认识几种新的打击乐器，了解其名称和音色特征及基本奏法。3 认识一些由二分、四分、八分音符为主构成的节奏型。1 会用木鱼、双响筒、沙球、碰铃等乐器随乐演奏，阴凉适中。2 能将乐器与其声音符号配对。3 会正确随乐敲击四分、八分等节奏，能在集体的齐奏或合奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型。4 能集中注意地看指挥变化演奏或按乐句进行轮奏。5 能在教师指导下根据音色配置相应的乐器。1 创设音乐表演区，摆放多种乐器。2 欣赏打击乐，激发幼儿的兴趣。3有计划的组织打击乐活动全学期音乐欣赏幼儿能随音乐的变化，如音的高低、快慢、强弱等做出相应的动作。1 进一步感受性质鲜明、结构短小的音乐作品的形象、内容和情感，并在感受过程中产生一定的想象、联想。2 了解多种不同性质乐曲的名称及特征，感受到音乐中明显不同的音的高低、快慢、轻重变化。3 能听辨AB、ABA等明显的曲式，了解音乐结构中的重复。1 能用简单的语言、动作等表现自己对不同音乐的感受与理解。2 能用语言、动作、图片等表示不同性质的歌乐曲在速度、情感的不同。3 能用声音、动作等分辨差别较明显的音的快慢、强弱、高低，并会表示自己的感受。4 能用图片、动作等表示AB、ABA的曲式。1利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。全学期绘画幼儿已形成了一定的绘画习惯，大部分幼儿能用一些简单的线条表现日常生活中物体大概的形象和明显的特征，能选用自己喜欢的颜色作画，能在指定的范围内较均匀的涂色，徐晨芷等小朋友作画大胆，靳开心等幼儿没有作画的兴趣，动作比较拖。1 认识以手指活动为主的绘画工具和材料。2 知道一家色、间隔色。3 熟悉各种线条，了解线条表现物体形象和特征的基本方法。4 能正确分辨物体的上下、左右关系。1 能用线条、图形表现生活中常见事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。2 能用一家色、间隔色的方法用色，乐意用色块装饰画面。3 画面布置中能初步表现物