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文档简介

机械效率教学设计理科组：任树立学习目标：1、了解什么是有用功、额外功、总功。2、理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。3、知道提高机械效率的意义和主要方法。学习重点：1、了解什么是有用功、额外功、总功。2、理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。3、知道提高机械效率的意义和主要方法。学习难点： 理解机械效率的概念教具学具：长木板，铁架台（带铁棒），方木块，刻度尺，弹簧测力计。学习过程： 一、合作探究 、阅读 教材107页“想想议议”图片 。1.小组讨论交流，探究分析三种情况下人做功的共同点和不同之处是什么？ 方法一方法二方法三对沙子做的功 对沙子做的功 对沙子做的功 对桶做的功 对桶做的功 对口袋做的功 克服体重做的功 对滑轮做的功 对滑轮做的功 2、用不同的方法，_做的功是不同的，但_做的功是相同的。 各种方法中，哪些功是对人们有用的？哪些功是人们不需要但又不得不做的？给它们起个名字吧！名称含义例子 对人们有用的功 人们不需要但又不得不做的功 人所做的功 3、三种情况下人所做的功不相同的原因是什么？_.三种功之间的关系是怎么的？_.二、快乐自学 仔细阅读课本第108页 完成：1. 我们把必须要做的功叫做 。 2. 并非是我们需要但又不得不做的功叫做 。 3. 总功= + 4机械效率 定义： 公式： 其中W有表示有用功；W总表示总功。 注意：有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1，通常要用百分数表示。5. 如何提高机械效率？（1） 。（2） 。6. 机械效率的计算（109页例题）三、合作探究2、探究斜面的机械效率（课本109页）讨论猜想：1、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时，斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化？2、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗？自主探究：（完成110页表格）选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想器材：长木板，铁架台（带铁棒），方木块，刻度尺，弹簧测力计，(友情提示：1、匀速拉动。2、拉力要与斜面平行。3、读数要仔细准确。)展示交流：1、光滑程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率_，拉力_，也就是越_。2、斜面越省力，机械效率_。 四、自我小结： 本节课我的收获是1有用功2额外功3总功4机械效率定义公式有用功总小于总功，机械效率总小于1，通常用百分数表示提高机械效率的方法：减小机械自重；减小机件间的摩擦5探究：斜面的机械效率五、当堂训练：1 _叫有用功._叫额外功._总功.计算机械效率的公式为_. GF2. 在图所示滑轮组装置中所挂重物G=50N,当施加在绳子自由端的拉力为F=30N时,重物恰好匀速上升绳子及一切磨擦都不计.由此可知 （ ）A.该装置的机械效率为60%. B. 该装置的机械效率为55.6%.C.该滑轮组中动滑轮重为5N D. 该滑轮组中动滑轮重为10N
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