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文档简介

噪声的危害和控制微课广南县篆书角乡初级中学 李素玲（154、157班）教学目标：一、知识与技能（1）了解噪声的来源和危害。（2）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、过程与方法通过体验与观察，了解防治噪声的思路。三、情感、态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”意识。教学用具：录音机、气球、玻璃板、示波器、闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花教学重点：知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。教学难点：环境保护的教育。教学过程：新课引入同学们今天我们一起来了解噪声的危害和控制方法。先播放一曲乐音，再播放一段噪声。这一过程我自己认为不要太长 一、噪声的来源演示：观察噪声的波形，如图14-1噪声的波形。（见教材）利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。演示：播放一段噪声，如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。归纳结果噪声的来源。引导学生讨论和发言，师生一起归纳结。二、噪声的等级和危害学生阅读教科书上的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。举例：噪声对人们有哪些危害？讨论：农村老人的听力比的城市青年还好，这是为什么？三、噪声控制实验：用闹钟作声源，将闹钟用泡沫塑料垫起；或将闹钟置于空纸盒中；或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。学生阅读课本图144几种控制噪声的措施的实例。举例：生活中治理噪声的例子。1、噪声的来源2、噪声的等级和危害3、噪声的控制4、环境保护布置作业学生练习练习定要检查指导板书设计 四、噪声的危害和控制一、噪声的来源1、物理学角度：2、环境保护角度：二、噪声等级分贝（dB）三、
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