化学人教版九年级下册酸碱盐单元复习.doc

酸碱盐单元复习课教学设计 德惠二十一中 吴爽一、 教学设计思路酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质并结合酸碱盐中的特殊沉淀来解题的。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。所以这节酸碱盐的复习课首先让学生从物质类别的角度出发总结酸碱盐的化学性质，旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系；然后通过几种中考专题题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质类别的角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。二、教案教学目标（一）知识与技能：1.酸碱盐的化学性质； 2.复分解反应发生的条件；3.除杂专题及金属与盐溶液专题的分析方法。（二）过程与方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。（三）情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。重点酸碱盐的化学性质及其在解题中的应用难点引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质教学过程教师活动学生活动设计意图多媒体投影复习内容:部分酸碱盐的化学式及分类。回忆所学的酸碱盐知识，将各物质的性质、分类、化学式进行总结。复习酸碱盐的化学性质，培养从个别到一般的归纳能力组织学生讨论复习结果，填写酸碱盐化学性质的表格。完成表格，复习基本反应类型、反应发生的条件复习酸碱盐的化学性质、基本反应类型、反应发生的条件，培养从一般到个别的演绎能力组织学生讨论表格完成结果，报告表格完成的结果并评价他人的结果提高学生的自我评价能力和评价能力【过渡】在中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质并结合酸碱盐中的特殊性质来解题的。下面我们来看几道例题。聆听，理解让学生体会学习基本知识点是为了应用，培养学生自觉应用知识点解题的意识组织学生完成例题，每完成一道例题，引导学生总结出解题时的思路思考并完成例题，然后讨论总结出解题过程中的思路，小结解题方法培养学生自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目， 【提问】在做完几道例题后，大家总结一下在做酸碱盐的题目时，我们应该如何去思考？思考并讨论，小结：在做和酸碱盐有关的题目时，要善于从物质类别去分析，结合酸碱盐的化学性质，将学过的知识应用在解题中。使学生意识到应善于总结和理清自己的解题思路根据学生完成进度布置课后练习。若完成第二部分仍有剩余时间，则在堂上做课后练习；若无剩余时间，则将课后练习布置成家庭作业。巩固练习三、附录：附件1：酸碱盐化学性质知识网与金属反应与指示剂反应一定发生与非金属氧化物反应碱与金属氧化物反应酸其它则要有沉淀生成中和反应要有沉淀生成酸与碳酸盐一定反应要有沉淀生成盐盐溶液与金属置换附录2：酸碱盐复习卷一、选择题1、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（ ）A都能与指示剂作用 B都能解离出酸根离子 C都能解离出氢离子 D都含有氢元素2、下列溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（ ）A浓盐酸 B稀硫酸 C浓氨水 D氢氧化钠溶液3、下列说法正确的是 （ ）A用玻璃棒蘸取待测液体滴到干燥的pH试纸上，待测液体的pH B在化学反应中，镁原子易得到电子，它的化学性质比较活泼 C催化剂就是加快化学反应速率的物质 D生成盐和水的反应一定是中和反应4、下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（）A. pH5.6的雨水称为酸雨 B.使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源C.“温室效应”主要是由CO2等气体引起的D.加速煤炭的开采，快速提高人类的生活质量5、进行化学实验必须注意安全，下列做法符合实际的是（ ）A不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用稀氨水冲洗，再涂上硼酸溶液B氢氧化钠有强烈的腐蚀性，实验使用时，最好戴上防护眼镜C在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体D配制稀硫酸时，可在量筒中加入少量浓硫酸，再慢慢注入水并不断搅拌6、“类推”是学习化学中常用的思维方法以下类推错误的是（ ）酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应一定是中和反应；氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；金属铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，所以金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2；浓盐酸试剂瓶敞口久置后变稀且质量减轻，所以浓硫酸敞口久置也变稀且质量减轻ABCD全部7、向含有酚酞的NaOH溶液中滴加盐酸，溶液红色褪去变为无色，此时溶液pH可能是（）A5B9C12D138、下列分类正确的是（ ） A蒸馏水和矿泉水：硬水 B生铁和塑料：合成材料 C金刚石和石墨：碳单质 D氧化钾和碳酸钾：盐类9、下列鉴别两种不同物质的方法中不正确的是（） 序号待鉴别的物质鉴别方法A氮气与二氧化碳点燃的木条B氧化钙与硝酸铵加水，测量溶液温度的变化C尿素和硫酸铵加熟石灰，研磨D硫酸铵和磷矿粉观察颜色或加入水10、下列除杂质的方法不正确的是（）选项物质（括号内为杂质）除杂方法ACO2（CO）通过NaOH溶液BNaCl溶液（Na2CO3）加入适量的稀盐酸CNaNO3溶液（NaCl）加入适量的AgNO3溶液，再过滤DFeSO4溶液（CuSO4）加入过量的铁粉，再过滤二、填空题11、从H、C、S、O、Cl、Ca、Al、Na、Cu、Ba十种元素中选择适当元素，写出有关物质的化学式：（1）汽水中含有的一种酸_ （2）农业上用来改良酸性土壤的物质是_（3）中和过多的胃酸的物质是_（4）俗称“小苏打”,用于除去面包发酵过种中的酸的物质是_（5）俗称“纯碱”，可用作洗涤剂的物质是_（6）重要的化工原料，俗称 “苛性钠”的碱是_12、某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用AH编号后，做如下实验实验中观察到有气泡出现的试管是 ，有沉淀生成的试是 写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方式 实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的NaOH后，溶液变为蓝色由此推断，该试管中最初盛有的物质是 实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是 13、粗盐中含少量Ca2+、Mg2+、SO42和泥沙等杂质，粗盐精制的过程中涉及常规操作步骤有：（1）加水溶解；依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液； ；加入适量的 ； 、冷却结晶（填试剂或操作名称）（2）过滤用到的玻璃仪器有： 、 、 （3）蒸发时 （填“能”或“不能”）将溶液直接蒸干（4）配置1000g5.85%的NaCl溶液，需 gNaCl；在准确称取固体后，用量筒量取水时，仰视读数，则所配置溶液溶质质量分时 （填“偏高”或“偏低”）14、某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验，向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂，此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究。（1）写出该中和反应的化学方程式_。（2）探究烧杯内溶液中溶质的成分：【作出猜想】：（A）溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2（B）溶质可能是CaCl2（C）溶质可能是CaCl2与HCl【查阅资料】CaCl2溶液呈中性【实验设计】取少量烧杯中的溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是排除了猜想（A），你认为排除猜想（A）的理由是_。小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写以下表格：实验步骤预计现象预计结论取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液猜想（B）正确猜想（C）正确【交流反思】为确定猜想（C）正确，下列几种实验方案不合理的是_ A.取反应后的溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液变红色B.取反应后的溶液于试管中，加入锌粉冒气泡 C.用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液，涂抹在pH试纸上，测溶液的pH 7 D.取反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，生成白色沉淀15、研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质【提出问题】NaOH固体是否变质？【猜想与假设】猜想1：没变质，全部是NaOH； 猜想2：全变质，全部是Na2CO3猜想3：部分变质，既含有NaOH，又含有Na2CO3；【设计方案并进行实验】请你与他们一起完成，并回答所给问题实验步骤 实验现象实验结论称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液充