人教版“透镜”的教学设计.doc

51透镜教学设计湖南省益阳市朝阳国际实验学校 刘建军教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3、情感、态度、价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。重、难点：焦点、焦距的定义。透镜对光的折射作用。教学器材：学生分组实验器材：老花镜、不同形状的凸透镜、不同形状的凹透镜，三支激光笔、胶带、学生自备的近视镜、抽纸教师演示实验器材：大的激光笔、光学演示器、各种透镜教学课时：1课时教学过程：一、 引入课题1. 同学们，大家看到了摄影师正在用摄像机为我们录像，我们在旅游时用照相机拍照，在生物实验室我们用显微镜看微小的物体等等光学器件的主要部件都是透镜。什么是透镜？2. 板书课题二、 凸透镜和凹透镜1.我们每一组的桌子上有两个透明的镜子，粗略的看没有什么区别，但实质上有一些不同，请你们根据自己的观察和小学科学中学过的知识，找出它们的不同之处。学生：可以用摸的方法老师：可以。不过，为了避免镜面磨损或弄脏，请先用柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸。学生：我认为可以通过看的方法来判断。2请大家观察课件：分小组讨论、动手操作、交流，得出两种透镜3.课件展示：凸透镜和凹透镜的形状4.凸透镜和凹透镜的区分（课件，引导学生说出透镜的分类，板书）5.我们一般采用比较透镜的中间和边缘的厚薄的方法区分凸透镜和凹透镜 凸透镜 中央厚 边缘薄 （课件）6.透镜 凹透镜 中央薄 边缘厚 （课件）7.给下面的透镜分类：（课件：有不同形状的凸透镜3个、凹透镜3个）属于凸透镜的是（ ）属于凹透镜的是（ ）8.观察比较我们桌面上的远视镜和我们组同学戴的近视镜，看看它们的不同之处，它们分别属于什么透镜。远视镜 凸透镜近视镜 凹透镜9.说明：（1）一般透镜的两个表面中至少有一个是球面的一部分。（2）透镜是球面的一部分有哪几种情况？（3）每一种透镜有3种情况（课件展示）10.若透镜的厚度远小于球面的半径，这样的透镜叫薄透镜。三、 透镜的主光轴和光心（板书）1. 请学生阅读教材91面二段，说出主光轴、光心的概念2. 教师演示实验：透镜的主光轴和光心3. 请学生观察课件（课件展示透镜的主光轴、光心）4. 请学生将看到的现象画图表示5.主光轴：通过两个球面球心的直线。光心：光心是主光轴上的一个特殊点，通过这个点的光线穿过透镜时不改变方向。6.得到结论：通过光心的光线方向不变7.透镜不光应用到了眼镜，照相机等的镜头也是透镜。8.透镜对光有什么作用？四、 透镜对光的作用（板书）1.请大家猜想一下：平行光通过透镜会发生什么现象？2.小组交流（一）凸透镜对光的作用1.教师的演示实验：平行光通过凸透镜2.请学生说明看到的现象，用光线画出看到的现象3.课件展示，请学生观察课件后得到结论：凸透镜对光有会聚作用4.学生用桌面上的仪器粗略的验证实验5.学生小结：凸透镜对所有光线都会起会聚作用。折射光线向凸透镜厚的地方偏折。凸透镜又叫会聚透镜。（二）凹透镜1.教师演示实验 ：平行光通过凹透镜 说明你看到的现象，用光线画出看到的现象 2.课件展示，请学生说明现象5.学生用桌面上的仪器粗略的验证实验6.学生小结：凹透镜对所有光线都会起发散作用。折射光线向凹透镜厚的地方偏折。凹透镜又叫发散透镜。五、 焦点和焦距（板书）1.请学生阅读教材92页，什么叫焦点？用什么符号表示？什么叫焦距？用什么符号表示？2.课件展示，平行光通过凸透镜3.凸透镜的焦点和焦距 焦点F：平行于主光轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点。焦距f：焦点到光心的距离。（课件：凸透镜的两个实焦点，对称，光路可逆）4.课件展示：平行光通过凹透镜5.凹透镜有焦点吗？怎样判断它的焦点？有几个虚焦点？凹透镜有两个虚焦点6.演示实验：平行光通过不同焦距的凸透镜，观察凸透镜对光的会聚作用7.请学生小结：凸透镜的焦距越小，对光的会聚作用越强六、小结1. 两种透镜2. 几个基本概念：光心、主光轴、焦点、焦距3. 透镜对光的作用六、 想一想1. 给你一个透镜，你能用哪些方法去判断它是凸透镜还是凹透镜？（摸、看、照）2.怎样利用太阳光粗略的测出凸