动物学校放寒假.doc

动物学校放寒假第二课时教案一、教学要求：1、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解一些动物过冬的情况，激发进一步学习自然知识的兴趣。 3、初次接触写信。二、重点、难点：有感情地朗读课文，了解一些动物过冬的情况，口头写信。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。师：二（4）班的小朋友坐得真端正。今天老师给你们带来一个好消息：这个学期放寒假的时间是2月1日。听到这个消息，你们开心吗？寒假里，你们准备做些什么？学生汇报交流，教师适时评价。（你的寒假生活一定很充实。你的寒假生活一定过得开心又有意义。你真是一个好学的孩子。） 师：有一所动物学校，他们已经放寒假了。小动物们在寒假里会做什么呢？你们想知道吗？让我们继续学习第29课动物学校放寒假。齐读课题。二、复习生字，整体感知。（一）游戏识词：摘星星。师：上节课我们已经学习了生字，可是这些生字宝宝飞到天上去了，让我们把它摘下来吧。摘的时候一定要读准星星上面的词语哦！（揉眼、迷糊、寒假、动物、糊涂、小鹿、薄冰、大象、企鹅、骆驼、帮忙、学校、捎信）（二）整体感知。师：小朋友们学得很认真，寒假里，大象老师让学生做什么？哪些动物完成了任务？答案就在课文中。请听课文朗读，边听边想：寒假里，大象老师让学生们做什么？哪些动物完成了任务？学生听课件朗读，指名说：寒假里，大象老师让学生们做什么？哪些动物完成了任务？指名回答。（师评价：你听得很认真。句子说得很完整。）三、细读课文，理解内容。师：会听的孩子最聪明，会读的孩子语文一定学得更棒。（一）和同桌读小动物的来信。师：请你和同桌一起读读小鸭和小燕子的来信，说说他们是怎样过冬的。（二）细读课文，加深理解师：你喜欢谁写的信？1、第一封信：小鸭游泳捉鱼指名读。师：你喜欢他的信吗？为什么？生：小鸭学会了游泳捉鱼。师：你觉得小鸭高兴吗？（高兴）师：你能读读吗？齐读再齐读。（师评：我听出来了，小鸭有一点点高兴。小鸭经过自己的努力，终于学会了游泳，它真高兴呀！让我们一起来高兴地读一读吧。）师：小鸭真的太开心了，因为它学会了游泳。师：你能用“我学会（ ）了！”说一句话吗？（生说，教师评价：恭喜你！老师真为你感到高兴！你真能干！老师真佩服你!）对学生进行思想教育。（同学们，只要你认真努力地学，你就一定能成功。）2、第二封信：燕子飞到南方（指名读）；师：大象老师还收到了谁的信呢？女生读读小燕子的来信。师：小燕子为什么要飞到南方去过冬？燕子在南方遇见了谁？你认为蓉蓉是个怎样的孩子？你在家会帮父母做事吗？你做过什么？请像蓉蓉一样在家读书写字做家务的孩子站起来，我们来夸夸自己。3、我会说：除了小鸭子、小燕子给大象老师写信，还有谁给大象老师写了信？(小组内说说：选择一种你最喜欢的动物，想想他会在信上写什么？)刚才老师悄悄地听到有些小朋友说得特别棒，有哪个小朋友能大声地说给全班的同学听听？（评价符合内容或说话要求）亲爱的象老师：您好！我是。 月 日 4、我会跳：小动物们在寒假里不仅过得有意义，还玩得很开心。今天他们那举行舞会，邀请我们参加呢！请把凳子轻轻移到桌子底下，跟小动物边唱边跳吧！ 5、小熊山洞睡觉师：小动物们纷纷来跳舞，有个学生他却躲在山洞睡大觉。猜他是谁？生：他是小熊。师：你是从课文哪几个自然段知道的？（7-9自然段）请听老师读第79自然段，找找写大象老师和小熊动作的词，想想：小熊为什么睡大觉？表示动作的词。大象：拍拍、喊、笑着说 小熊：醒、伸伸、揉揉、问师：像小熊这样基本不吃不动，睡整整一个冬天，我们就叫冬眠。还有哪些动物有冬眠的习惯？ 分角色再来读读他们的对话，男生读小熊的话，女生读大象老师的话，老师读提示语。（六）作业超市 寒假过去了，可爱的小熊要准备上学了，我们跟他说再见吧。学习了这篇课文，你学到了什么知识？我们不仅知道了一些动物的生活习性，还学会了写信。收获真不小。你们可以在家长的帮助下上网查询更