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文档简介

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 五 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容牛和鹅（第2课时）学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。2.体会课文中生动形象的描写。学习重点体会课文中生动形象的描写。学习难点明白要站在正确的角度看事物。一、复习回顾课文。1.课文讲了怎样的故事？概括主要内容要注意全面简洁，这两点你都做得很好。2.根据老师的提问，用朗读回答问题。二、根据刚才概括的内容，你有什么问题产生？出示内容。（预设：为什么怕鹅？为什么又不怕？他怎样怕鹅？）过渡：问题提得真好！今天这杰克咱们就围绕你们提的问题进行教学。三精读课文，感知品味。1.围绕刚才提的问题，默读课文，画一画，作批注。2.汇报。首先咱们来看看他是怎么怕鹅的？请同学们从文中找到相关句子。出示句子。学生读句子，用词概括出我被鹅吓得怎么样？有感情地读出我害怕。3.我为什么怕鹅？同学们都回答的很好，下面我们一起看一个补充资料，了解一下牛和鹅的眼睛看人为什么会有如此大的不同。出示材料。其实生活中处处都是学问，只要大家刘新生活什么都可以成为我们作为的素材。4.鹅真的可怕吗？找出句子说一说。5.小结：看来是因为我从鹅的角度看人？过渡：后来“我“却不怕了，这是为什么呢？6.金奎叔做了什么？说了什么？（学生勾画）7.出示金奎叔的做法。你体会到什么？可以用一个词来形容鹅老爷此时的表现。有感情的朗读。8.出示金奎叔的话。对于这段话你有什么看法？作者听了此话有什么看法呢？9.出示“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”你能用自己的话说一说你对这句话的理解。小结：作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告
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