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文档简介

课题专题复习物质的推断教学设计者翟爽所属学校盘锦市大洼县田家中学授课班级九年 班授课时间2012年4月23日课 型专题复习课课 时1课时本节课的性质、与作用性质：专题复习课作用：物质的推断是初中化学的难点，也是一个重要的题型，是学生全面掌握教材知识、巩固教材知识的一种途径，对学生综合能力的提升起到一定的作用。学情分析有利因素：通过对元素、化合物知识的学习，学生对物质的性质、反应的特征有了一定的了解，为解推断题打下了良好的基础。不利因素：学生刚进入复习阶段，对基础知识的掌握不是很牢固，学生的综合能力也不是很强，所以刚接触综合性很强的推断题，恐怕有一定的难度。 教学目标（1）进一步熟悉常见物质的性质。（2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。 初步学会找出推断题中的突破口。 增强同学们的合作意识，端正严谨求实的科学态度。教学重难点重点能综合运用所学过的知识解答化学推断题。难点找出推断题中的突破口。教学资源与教学手段演示文稿PPT其他资源学案教学内容专题复习物质的推断教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图内容A复习课前一练课前进行检查指导学生小组准备题目以生带学，通过答抢，同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。内容B引言 （根据学生课前一练的掌握情况）这些知识点在解推断题时很重要，同学们一定要熟记，本节课我们就带着这些知识点进行推断题的专题复习。 明确学习任务，激发学生的学习欲望。 内容C例1的学习1、阅读温馨提示内容。出示ppt学生阅读温馨提示明确学习任务2、学生独立完成例1。出示ppt例1例1、（4分）某固体混合物可能含有氯化镁、碳酸钙、硫酸铜、碳酸钠和硝酸钠中的一种或几种。现进行以下实验：(1）将该混合物放入足量水中，得无色透明溶液；(2)向(1)的溶液中加入氢氧化钠溶液无明显现象；(3)在上述(1)的溶液中加入盐酸，有气泡产生。据上可推断原混合物中肯定有 ，肯定没有 ，可能有 ;写出上述实验中肯定发生反应的化学方程式 。教师巡视，答疑学生独立思考完成给学生独立思考的空间，进一步提升学生的阅读能力、分析能力3、小组交流答案和解题思路。教师巡视，指导学生小组交流讨论增强学生的合作意识，提高学生的语言表达能力。4、小组汇报展示答案。5、大屏幕展示答案6、学生讲解解题思路。 课堂练习见导学案呈现，
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