细细滋润从点滴做起.doc

细细滋润 从点滴做起我的班主任工作 枣阳市枣阳市第二实验小学 王艳芳班主任工作事无巨细、琐碎繁杂，没有定型的一成不变的规律和模式。新情况新问题层出不穷，经常是旧的尚未解决新的又在产生。除了花时间、劳神费力外，必须以高度的责任感、紧迫感来观察、分析和处理。目前我们面对的学生，生活优越，见识广，聪明伶俐，敢想敢做，这是有利方面。然而，常是包办代替的舒适生活造成了他们自立、自理、自控能力低下，从小溺爱养成一些不良行为习惯，加之独生子女的以我为中心，容不得半点的不利和弱势，还有社会上的不良影响，家长期望过高过急而导致家教偏差，致使学校教育困难重重，特别是班主任深感工作更加艰巨、复杂，更不容易见成效。针对这些客观情况，作为班主任老师要不断学习新理论新知识，有机地运用教育理论、心理学和别人于我有用的经验，全身心地教育自己的学生，讲究教育方法方式，不是用枯燥无味的说教和简单的命令，而是从点滴做起，润物细无声，具体从以下几方面做起。一、用名言警句滋润孩子的心田“阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮人的观念，照亮人的精神世界。”我相信每天为学生抄一条名言警句，就是每天为孩子点亮一盏思想的明灯。“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”“人要有毅力，否则将一事无成。”“恒心搭起通天路，勇气吹开智慧门。”“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”“聪明出于勤奋，天才在于积累。”“勤勉，不浪费时间；每时每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行动。” “幸福赿于人共享，它的价值赿增加。”“亲善产生幸福，文明带来和谐。”我要求每个学生准备一个积累本，每天早晨早读之前在黑板上抄一条名言警句，并作简单的意思讲解，鼓励学生读记在大脑中，努力运用落实于行为之中。春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了这些名言警句滋润，一天比一天明亮，思想境界在不断地提高，行为也在逐步规范，比空洞的教育效果好。我不仅让孩子们抄背做，我自己也身体力行，以身作则我也时时在用名言警句提醒自己，努力规范自己的行为。我向学生提出的口号是：“少说空话，多干实事，多琢磨事，少琢磨人”、“伟人们忙着干实事，可怜虫们忙着骂别人”。我要用自己的行动影响我的学生。二、用故事启迪孩子的心灵在我们对学生进行教育的过程中，经常会遇到撒谎的孩子和孩子撒谎的事例，老师想要从他那里了解一点情况或证实一件事情，只能让你头痛。他口出便是谎言，当你查证后给他指明，他要么立刻又找出新的托辞，要么就一声不吭，任你说干唾沫也无济于事。孩子的撒谎是令老师家长头痛的事；纪律涣散，集体活动不认真对待，特别是在组织集体校外活动中，少数学生不请假独自外出或私自回家的现象屡禁不止，对于老师的批评警告无动于衷，这让我这个班主任一度困惑，经过反复思考，我便采用讲故事，评故事，谈体会的方式教育学生。针对撒谎这一现象我给他们讲诚实的报偿：美国华盛顿州塔科马市10岁的小学生汉森，有一天与小朋友在家门前的空地上玩棒球，一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上，把汽车窗玻璃打破碎了。小朋友们见闯了祸，一个个逃回家了。汉森呆呆地站了一会儿，决定亲自登门承认错误。刚搬来该市居住的基尔原谅了汉森。当晚，汉森向父母表示，他愿拿替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。第二天，汉森在父亲的陪同下，再度登门拜访基尔，说明来意，岂料基尔笑道：“好吧，你如此诚实，又愿意承担责任，所以我不但不要你赔偿，还乐意将这辆汽车送给你作奖赏。”汉森听后，简直不敢相信这是真的，但这是事实。他说：“经过这次的教训，我更懂得诚实是可贵的，我一生都会诚实待人。”针对擅自离开集体，不守纪律的现象，我给学生讲惨痛的教训：那是在解放战争的一次战役中，黎明的爸爸奉命参加了战斗把组织乡亲们转移的任务交给了妈妈，同时规定：全体妇女和儿童一律统一行动，不得擅自离开群体，妈妈要去组织乡亲们，让七岁的黎明和小朋友们一起，特别叮嘱不要离开这个地方，等妈妈走了，小黎明却跑掉了，妈妈回来时，发现不见了黎明，一时间已经组织好的准备转移的群众队伍慌乱了，急着要去寻找黎明，人没找到而耽误了转移时间，群众遭到了敌人袭击。妈妈为了乡亲们的安全，命令队伍立即转移，自己决定留下来找儿子，儿子没找到却被敌人抓住了。黎明跑到哪去了？他擅自跑到爸爸正在作战的战壕里。为了使爸爸顺利指挥战斗，战士们打击敌人，也为了小黎明的安全，由一个战士掩护黎明离开战场，而这位战士在掩护他的途中遇到敌人的空袭，为了掩护小黎明，这位战士献出了自己的生命 这是一个惨痛的故事，是不遵守纪律酿成的一个悲剧，我希望同学们常常以这个故事提醒自己，时刻不忘遵守纪律的重要性。这些故事使孩子们感触很深，都自觉地反省自己的行为，在一个个故事的影响下，孩子们都在发生着不同的变化，我从内心里高兴。三、用写日记的方式教育孩子自律人们每天坚持跑步，可以使身体强健起来。如果能有一种每天坚持提醒自己的方式，也会使品德美好起来。于是我便提出让孩子们每天记日记。这叫“道德长跑”。因为春夏秋冬，年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康，强壮有力。而写日记，如果长年坚持不懈，就能使人的心灵健康、强壮、开阔。一开始，我让孩子们每天放学回家把自己一天的经历在大脑中放一遍电影，理一理哪些是自己干得漂亮的，哪些是自己需再努一把力就能干好的，哪些是不该发生的，哪些是明天可以继续的，哪些是明天不能再在我们身上发生了的，我们班哪位同学做的什么事值得我去学习，哪位同学做的事该让大家引以为戒理清楚了把最值得写的内容写在日记本上，每天坚持，必的收获。写日记要说心里话，说真话，可以教学生求真，劝自己上进向善，助人改过，赞扬真、善、美，歌颂心灵美的人；赞扬美好的事物，培养孩子们向善爱美的美德。我把这些作为对孩子进行自我教育的一个重要方面，希望孩子们能通过日记的方式不断反省自律。我想，有了日记的不断提醒，孩子们的思想境界一定会向高一层次飞跃，并逐步把这些单纯的孩子导向广阔的人生，导向社会，导向世界。从小养成了坚持记日记的习惯，一生都将跋涉在塑造美好道德的长跑线上。我们培养出来的人才一定会是有道德、有意志、有毅力、守纪律的一代新人。这样的人也一定会有为祖国努力学习的理想和决心，并将理想和决心逐步化为努力奋斗的行动，德才兼备的人才就会雨后春笋般地茁壮成长起来。四、组织和培养班集体作为班主任既要注重对学生进行道德情操的培养，做好政治思想工作，组织和培养好班集体也是必不可少的。每接一个新班，作为班主任的我首先组织全班同学根据本班实际制订一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，坚定不移地贯彻执行。干部明确分工，事事责任到人值日班长，周班长，常务班长，卫生班长，路队长，各科科代表各负其责，建立承包责任制度，做到班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。还制订了督促检查制度，实行自检、互检、班干部检查、班级集体检查、班主任抽查的方式，检查落实各项工作完成情况，并做好记载，同时还有相应的处理措施。每周进行一小结，班级选举产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手