《装满昆虫的口袋》新乡市人民路小学吕文静.doc

北师大版语文三年级下册兴趣是最好的老师 装满昆虫的口袋教学设计新乡市卫滨区人民路小学吕 文 静兴趣是最好的老师装满昆虫的口袋教学设计人民路小学 吕文静【教材简析】装满昆虫的口袋是北师大版语文三年级下册第九单元“观察与发现”中的一篇主体课文。课文采用“总分总”的写法描写了法国著名昆虫学家法布尔小时候研究昆虫的两件事：1.法布尔为了捉纺织娘而忘了回家；2.为捉小甲虫而遭爸爸训斥。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是通过这两件小事例，表现出法布尔对昆虫的迷恋，这是课文的重点。【教具准备】 昆虫图片、多媒体课件。【教学时间】 两课时第一课时【教学目标】1. 将课文读正确、读通顺。2. 认字10个，写字7个，继续练习独立识字。3.体会本文“总分总”写法，练习概述，进一步培养概括能力。【教学流程】（一）谈话导入，激发兴趣。（二）初读课文，自主识字。（三）再读课文，了解大意。（四）概括内容，明确写法。第二课时【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能找出文中具体描写法布尔迷恋昆虫的语句，理解词语在课文中的意思。3.让学生从法布尔的故事中得到启示，从小养成留心观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 【教学重点】 抓住重点词语，体会法布尔对昆虫的迷恋。【教学难点】从法布尔的事件中得到启示。【教学方法】以法布尔对昆虫的迷恋为主线设计教学，从学生已有生活积淀和阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进文本，走进法布尔的精神世界。【教学流程】一、复习导入，初感迷恋 这节课我们来继续学习课文装满昆虫的口袋，请大家齐读课题。辨析形近字：装、袋。1.检查词语出示词语“观察、蝴蝶、甲虫、训斥、纺织娘、迷恋”，检查读音，并教给学生“归类积累”词语的方法。2.回顾内容通过上节课的学习，我们知道课文按“总-分-总”的结构写了法布尔研究昆虫的两件事：第一件，法布尔为了捉纺织娘而忘了回家；二、为捉小甲虫而遭爸爸训斥。从这两件事中，我们初步感受到了法布尔是一位迷恋昆虫的小男孩（板书：迷恋），指导“恋”字的书写。【设计理念：复习导入符合学生的认知规律，具有承上启下的作用, 既能弥补学生旧知识掌握中的缺漏,又能使学生很快投入新知识的最佳学习状态,为完成本节课教学作好准备。】二、理解词句，探究迷恋法布尔对昆虫的“迷恋”具体是怎样体现的呢？（板书：？）这节课我们来继续学习。请大家打开课本，翻到P93，以自己喜欢的方式读一读课文的第一件事，也就是课文的2-3自然段，边读边思考，文中哪些句子写出了法布尔对昆虫的“迷恋”？用横线把它画下来。预设一：第3自然段 “妈妈，我在这儿呢找到了这位歌唱家”。1. 从哪些词体会到法布尔对昆虫的迷恋？重点理解：“那只”、“终于”、“三天前”。为什么会对找纺织娘有这么浓厚的兴趣？（板画：花草）（播放视频）。2.三天了，终于找到了这只全身翠绿、触角细长的纺织娘(板画：贴“纺织娘”图片)，心情怎样？抓住标点符号“！”理解情感，指导朗读法布尔的话。在第一件事中，我们通过法布尔的“语言”感悟到了这种迷恋，第二件事又是从哪些地方让我们感受到法布尔对昆虫的“迷恋”呢？自由读读课文的46自然段，画出相关句子。预设二：第4自然段 “每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。”1.引导学生抓住法布尔观察昆虫时的“样子、时间长短”这方面的词语，体会迷恋，读出感情。2.句型训练：“每到就”造句。3.想象：他会观察到怎样奇妙的生物世界？他可能会看到什么？（板画：师依次贴上昆虫图片 ）预设三：第5自然段 “他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。抓重点词，体会迷恋，并指导感情朗读，读出“小心翼翼”，读出对昆虫的爱怜。预设四：第6自然段 “刚到家，快把这些无用的玩意扔了。”“怒气冲冲”形容爸爸怎样的样子？“吼”呢？爸爸为什么会“生气”地吼？（1.总是这样做，不务正业；2.怕孩子中毒。）联系自身体验读出“怒气冲冲”的语气，在读中体会爸爸的生气，从而体会法布尔对昆虫的迷恋。【设计理念：以法布尔对昆虫的迷恋为教学主线，从学生已有生活积淀和阅读体验出发，紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，指导学生感情朗读，在读中一步步走进文本，走进法布尔的精神世界，突破教学重点。】三、升华拓展，揭示迷恋（一）揭示迷恋、畅谈启发1.法布尔对昆虫的喜爱，已经到了什么程度？结合课文说一说什么叫“迷恋”？（擦除：？）正是这种强烈的兴趣、这种迷恋，把法布尔引进了科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界，成为世界闻名的昆虫学家。2.这是一位 的法布尔！（板书：热爱自然、留心观察）你从法布尔身上，受到什么启发？生畅谈。（二）升华主题，拓展延伸1.（出示法布尔雕像）他的口袋为什么高高鼓起？（板画：大口袋）因此，课文题目就叫装满昆虫的口袋。法布尔的口袋里，除了昆虫，还装满了什么？2.这一课的学习即将结束，但我们探求昆虫的旅程却刚刚开始，课下读一读昆虫记，一起走进那有趣的昆虫世界。【设计理念：这样