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第二单元复习卷一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。超声波的范围是 ，次声波的范围是 。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能传声，空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气 声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。二、声音的特性1、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发声体振动的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。3、音色：由物体本身的 决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。一、填空题（27分）1 、声是由物体的 产生的。声音要靠 传播，空间站上两个宇航员只能通过无线电交谈，是因为 。2 、15oC的空气中，声音的传播速度是 m/s。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 ，月球上“死寂无声”是因为 。3 、某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是 ，而蝴蝶的振动频率是8Hz，即它每秒振动 次，人类能听到的是 发出的声音。4 、声音的反射形成 ，我们经常利用 来测量海的深度。5 、声音可以通过 和 两种途径传入耳内。频率高于20000 Hz的声音叫 ，频率低于20 Hz的声音叫 。6 、声音的强弱叫做 ，其大小是由振幅决定的，敲鼓时，用力越大，声音越响就是因为 。7 、深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现“夜深了，请你把音量关小”的字，从环境保护的角度分析，这是从 ，从乐音角度分析，这是减小 。8 、“高声呼叫”反映了声音的 很大, “声音低沉”反映了声音的 很低； “买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的 。9 、制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：摩托车上安装的消声器，这是 ；城市道路旁安装隔音板，这是 ；工厂用的防噪声耳罩，这是 。10、医生通过听珍了解病人的心、肺的工作情况是利用声传递 ，用超声波除去人体结石是利用声传递 。二、选择题：（103=30分）11、下列说法中不正确的是（ ） A、声音是由声源向四处传播的 B、物体振动也不一定能发出声音 C、声音借助物质以波动形式传播 D、用录音机放音乐磁带不会产生噪声13、将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，下列原因正确的是（ ）A、声波传到鼓内去了 B、鼓面停止了振动C、鼓的振动变快了 D、没有传播介质14、一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的（ ）A、增强声音的响度 B、减弱声波的反射 C、利用回声增强原声 D、降低声波的传播速度15、频率为100Hz的声音 （ ）A、每分钟振动100次。 B、人耳听不见。C、响度比10Hz的一定大。 D、以上都不对。16、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（ ） A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、以上都不是17、关于声音的说法，正确的是 （ ）A、声音是靠物体的振动产生的。 B、声音在固体、液体中比在气体中传播的慢。C、声音在真空中的传播速度是340m/s。 D、人耳可以听到任何频率范围的声音。19、为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ） A、50dB B、70dB C、90dB D、110dB20、甲、乙两个发声体第一次由甲单独发声，测得分贝数是60，第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得分贝数是30，下面判断正确的是（ ）A、甲发声体一定距离仪器远。 B、乙发声体一定距离仪器近。C、甲发声体可能距离仪器远。 D、乙发声体可能距离仪器近。三、分析现象，解释原因。（10分）21、学校乐队的鼓手，在敲鼓的时候，为什么用力越大，声音越响。（5分）27 、对着远处的大山喊一声，2秒后听到了回声，人与山的距离是多少？28 、小明想估测出雷电发生处离他的位置有多远。当他看到闪电的同时开始计时，经3s听到雷声，那雷电发生处离小明有多远？参考答案一、填空题 1、振动，介质，太空是真空的 2、340，水能传播声音，月球上是真空的 3、350Hz，8，苍蝇 4、回声，回声 5、空气传导，骨传导，超声波，次声波 6、响度，鼓膜振幅大 7、声源处减小噪声，响度 8、响度，音调，音色 9、声源处减小噪声，传播过程中减小噪声，人耳处减小噪声 10、信息，能量。二、选择题 11、D 12、B 13、B 14、D 15、A 16、A 17、B 19、C、D三、分析现象，解释原因 21、用力敲鼓，鼓膜振幅大，所以声音响。 22同学上课的大声说话干扰上课，乱打桌子、椅子的声音。声源处减小噪声，传播过程中减小噪声，人耳处减小噪声 四、实验探究题 23、一人在大喊一声的同时，举旗示意计时，另一人见举旗就开始计时，听到声音就停止计时；C、根据v = s /t 算出声速。 24、（1）说明音调与频率有关：拨动钢尺振动快慢不同。 （2）说明钢尺能传递声音：用针尖轻轻地刮钢尺的一头，刮钢尺的沙沙声连他自己都听不清。另一位同学在钢尺的另一头，把耳朵紧贴钢尺，却能听到他拍来的“电报