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物质鉴别导学案学校_ 班级_复习目标：1、能够运用物质的某些性质鉴别相关物质；2、能设计比较常见物质的鉴别方案；3、提高实验设计及动手操作能力。物质鉴别的原则:1、方法恰当：指解题的准确性和科学性2、现象明显：指现象的直观性和可分性3、操作简单：指具有操作性和简单性创设情境同学们，我手中有两瓶无色气体氧气和二氧化碳，但由于时间紧，粗心的我忘记贴标签了，哪位同学能帮我找到氧气？ 如果这两瓶无色气体是空气和氧气，又该怎么办呢？例题一 现在有氢气、甲烷、二氧化碳、氧气、空气五瓶气体，设计实验方案将它们一一鉴别出来。小组讨论，设计实验方案，选好代表说出实验方案，一会儿看哪组的方案最完美。练习一：某气体的成分可能含有H2、CO、N2、CH4中的一种或两种。该气体在足量的氧气中充分燃烧后，将全部生成物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，发现浓硫酸和氢氧化钠溶液的质量都有所增加，则该气体的组成可能有_。例题二两瓶无色液体，一瓶是稀盐酸，一瓶是氢氧化钠溶液。想想看，我们能用哪些方法鉴别他们呢？ 鉴别的依据呢？练习二有五瓶失去标签的溶液，分别为HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4溶液，不用其它任何试剂（包括试纸），用最简单的方法确定它们各是哪种物质，说出操作步骤、现象和结论。例题三某溶液中仅含有AgNO3和Cu(NO3)2两种物质，某校课外活动小组的同学将溶液分成A、B、C三份，各加入一定量的铁粉，充分反应后过滤、洗涤，分别得到滤液和滤渣。（1）若将A得到到滤渣加入到稀盐酸中有气泡产生，则滤液中的溶质是_。（2）若将B得到的滤渣加入到稀盐酸中没有气泡产生，则滤渣中一定有_。（3）若将C得到的滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀生成，则此滤液中含有的溶质是_。练习三现有甲、乙、丙、丁四种金属，将它们分别投入稀盐酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡；将丁投入丙的硝酸盐溶液中，有金属丙析出，将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出。将四种金属的活动性顺序是 ( )A、丁丙甲乙 B、乙甲丙丁 C、丙丁甲乙 D、丁丙乙甲 巩固练习1、有一包固体粉末，可能是K2CO3、K2SO4、CuCl2、KCl和MgCl2中的一种或几种组成，先做如下实验：实验：取少量粉末少许，加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象。实验：取所得溶液少许，加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象。实验：取所得溶液少许，加入适量硝酸钡溶液后出现白色沉淀。过滤后，在沉淀中加入适量稀盐酸，沉淀全部溶解。由此可判断出：原粉末中一定含有的是_，一定没有的是_，可能含有的是_。2、围绕一瓶长期露置在空气中的氢氧化钠固体，同学们展开探究活动。大家一致认为氢氧化钠一定会变质，理由是_。甲同学认为固体粉末的成分是_;乙同学认为固体粉末的成分还可能是_。请设计实验证明哪位同学的猜想正确。实验步骤现象结论小结物质鉴别的具体方法：依据物质的特殊性质和特征反应
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