化学人教版九年级下册实验活动6　酸、碱的化学性质.docx

实验活动6酸、碱的化学性质教学反思 沙道民族中学:阙道培学习目标1.加深对酸和碱的主要性质的认识，2.通过实验解释生活的一些现象。教学活动教学活动1：导入（魔术导入）教学活动2：出示目标教学活动3：学生预习 教学活动4：学生实验实验1酸碱和指示剂的反应： 实验记录： 实验2：1、取两只生锈的铁钉分别放入两只试管中、然后加入约2ml稀盐酸，观察现象。当观察到铁钉表面的修去掉，铁钉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。 2、继续观察另一支试管中的现象，过一段时间将铁钉取出，洗净。 实验现象 实验3：1、在试管中加入约2ml硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象 2、向上述溶液试管中加入稀盐酸，观察现象 实验现象 实验4：1、在试管中加入约1ml氢氧化钠溶液，然后滴几滴酚酞 2、向上述试管中边用滴管慢慢滴入稀盐酸，不断振荡试管，直至溶液颜色变为无色为止。 3、取上述无色溶液约1ml置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。 实验现象实验5：1、向两支试管中和各加入相同量的氢氧化钙粉末，然后加入1ml水，振荡 2、向上述两支试管各滴入12滴酚酞，观察现象 3、继续向其中一只试管中加入约1ml水，振荡 4、向另一支试管加入约1ml稀盐酸，振荡、 实验现象 活动5：练习1.储存和运输浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠的容器上都应张贴的图标是(D)2.稀盐酸是化学实验中常用的试剂,但下列实验中,不宜使用稀盐酸的是(C) A.除去氯化钠溶液中的碳酸钠 B.除去铜粉中混有的铁粉 C.除去熟石灰中的石灰石 D.除去铁丝上的铁锈3.下列物质不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是(B) A.紫色石蕊溶液 B.氯化钠溶液 C.铁粉 D.pH试纸4.推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是(A) A.碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性 B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气 C.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸 D.溶液中有晶体析出,其溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小5.下表是某四种不同类型洗发液的pH，其中显碱性的是（）洗发水类型天然植物型弹性卷发型滋养修护型去屑柔滑型pH5.56.06.27.66.下列关于pH的说法正确的是 （ ）A.酸溶液的pH越大，酸性越强B.碱溶液的pH大于7，盐溶液的pH等于7 C.测定溶液pH时，需先将pH试纸湿润D.测定人体内液体的pH，可以了解人体的健康状况7.下列说法中正确的是 （ ）A.pH7的雨水叫酸雨 B. pH7 的溶液，pH越小，酸性越弱C.使酚酞溶液变红的溶液时碱性溶液D.使用pH试纸应先用蒸馏水湿润8.“雪碧”等碳酸型饮料的pH小于7，晃动后打开瓶盖，其pH将 A .变大 B.变小 C.不变 D.无法判断9.食醋是家庭厨房中常备的一种酸性调味品，其溶质的质量分数越大，溶液酸性越强（1）在常温下，3%的食醋的pH （填“大于”、“小于”或“等于”）4%的食醋的pH，要使食醋的 pH升高，可采用的方法是 。 （2）生活中许多物质能与食醋发生化学反应，请你选择两种不同类别的物质填写在后面的横线上： 教学反思 成功之处：本节实验课体现了生本教育理念， 突出了学生的主体地位。变“验证性”实验为“探究性”实验，把要探究的问题与已有知识、技能结合起来，使他们体会到学以致用的内涵。变被动接受的知识传授为主动积极的构建知识，在讨论和争论中完成知识的探究。 有待改进的地方：一是，