物理人教版八年级下册功和机械能.doc

功和机械能复习教学设计【教材分析】 在初中物理新课程标准课程内容中，涉及本章内容及要求有：1.知道机械能和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。2.知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的转化。举例说明机械能和其他形式能量相互转化。 能量是课标中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在物理课程中的重要地位。本章通过功、功率的教学，为学生认识能做了铺垫。由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念-物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。本章在学生已经深入学习了力的基础，为学生展开一副由力而揭开的能量画卷，本章又是学习内能，能量转化和守恒的基础，所以起到了承上启下的作用。【学情分析】 这章学习的力是功的基础，功是力改变物体运动状态这个效果的度量，这些知识为我们这一块学习提供了坚实的知识基础。 九年级学生的生活经验较比八年级时要丰富的多，特别是在八年级时就开始学习了物理，开始对生活中的现象运用物理知识进行科学的认识和分析，也开始关注生活中的各种现象，所以在九年级复习这节内容时就能更好的切合学生的生活实际出发加深学生的理解。【复习目标】1、 知识与技能（1） 理解机械功的概念，知道做功的必要条件；（2） 理解功率的概念，能运用公式进行计算；（3） 掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；（4） 提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；（5） 了解功和能的关系。2、 过程与方法 通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。3、 情感态度价值观 通过本节的复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。【教学重点】（1） 功和功率的概念；（2） 功和功率的计算；（3） 动能和势能的相互转化；（4） 机械能守恒的应用。【教学过程】 课件导入： 今天用“降龙十八掌”导入今天的复习方法-“降龙五试”。第一式：见龙在田-梳理基础知识，把握复习要点一、功1、做功的必要因素；2、三种不做功的情况；3、功的计算。二、功率1、概念；2、物理意义；3、公式；4、单位。三、动能和势能1、能量；2、动能的概念及其影响因素；3、重力势能的概念及其影响因素；弹性势能的概念及其影响因素。四、机械能及其转化1、机械能的概念；2、机械能及其转化；3、水能和风能的利用。第二式：飞龙在天-典型例题分析，深化理解要点1.(2013黔东南中考)1970年4月24日,我国成功发射了第一颗人造地球卫星。如图所示,已知人造地球卫星沿椭圆轨道运行,其近地点距离地面高439 km,远地点距离地面高2 384 km,卫星在近地点时动能,在远地点时势能(前两空选填“最大”或“最小”)。从近地点向远地点运动过程中,转化为(选填“动能”或“势能”)。2.利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。题图中的摆长L都相同,12,球A、B的质量分别为mA、mB(mA W2P1P2C.W1 W2P1=P2D.W1 W2P1P2第四式：亢龙有悔-小结反思，学有所获（1） 功；（2）功率；（3）动能和势能；（4）机械能及其转化；第五式：神龙摆尾-课后思考，拓展思维思考一、甲、乙两个同学体重之比是4:5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为8:7，那么甲、乙做功之比为，功率之比为。思考二、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示),该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3,关于它们之间的大小关系说法正确的是()A.W1W2W3 B.W1W2=W3C.W1=W2=W3D.W1=W2W3【设计理念】本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教学思路清晰，目标明确。通过基础知识的复习，让学生注重基础；通过问题的设置，引导学生发