各种各样的鞋·教案.doc

各种各样的鞋人美版 三年级上册美术第20课一 教学目标（一）知识目标：欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。（二）能力目标：通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。（三）情感目标：培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。二教学重点学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子三教学难点学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子四教学方法(讲授法)五教学准备老师：1了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。2准备课件。 3准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。学生：1材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。2工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、六板书设计七教学过程1.组织教学（同学们好！）2.知识回顾3.导入课题师说：听说我们班的同学都特别聪明，那现在我出个谜语，大家猜猜好不好？生说：好师说：一对好伙伴，形状像小船，白天跟人走，晚上放床边。生答：鞋子（老师表扬）师说：那么我们今天就一起来学习各种各样的鞋(老师往黑板上贴课题)4.讲授新课师说：说到鞋子啊，同学们都太熟悉了，那你们知道鞋子有什么作用吗？（生答）是说：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎，劳动的过程中，脚经常被树枝，石子弄破，于是他们就把树皮，动物的皮裹在脚上，这就形成了鞋，从这以后，鞋的作用就有很大的变化。下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋。老师展示从古到今鞋的图片：（1）古代的鞋师问：古代的鞋是用什么材料制作的？（生答）师说：古代的鞋都是使用天然材料制作的。（2）现代的鞋师问：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？（生答）师说：现代的鞋在材料，功能，外形上都有很大的变化，更加丰富，使用，美观。（3）师问：我们国家有56个民族，是不是所有的民族穿的鞋子都一样呢？生答：不是（老师展示几个民族的鞋子）师问：少数民族的鞋子有什么特点？（生答）师说：少数民族的鞋外观更富有装饰性，有很多好看的线条和图案。（4）欣赏创意鞋（展示图片，请同学们谈谈感受）师说：这些创意都很奇妙，它们都是受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出来新奇的鞋子。5.课堂练习师说：同学们想不想通过自己的双手做一双鞋子呢？生答：想师说：那你们先想想要做一双什么样的鞋子呢？谁来说一说？（请同学们举手回答）师说：同学们的想象真丰富，真好，那我们的创意能不能变成现实呢，现在就请大家动手做吧!(导课件，作业要求)作业要求：大家以小组形式进行合作，合理进行分工制作，并要求对小组内制作的作品用文字卡片进行说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。师说：现在大多数同学都已经做好了，那么让我们把自己的作品展示给大家看，好不好？生答：好师说：请做好的同学带着你们的鞋子，跟着音乐走上来。师说：同学们真了不起啊，在这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子。（请同学们选出自己喜欢的作品并说明理由）6.布置课后作业用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。7.小结师说：今天我们用灵巧的双手制作出了漂亮的鞋，大家制作的鞋子形式多样，构思巧妙之极，我想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作的乐趣了吧。鞋的制作方法各种各样、材料也各种各样，只要我们多动脑，就会想出很多好方法，就会创造出各式各样有特色的鞋。希望未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。要相信自己一定行！师说：好，同学们，这节课我们就上到这里，同学们再见！*收拾整理：各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。八、教后反思1.本节课以 “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。2.本课内容贴近学生的生活