化学人教版九年级下册推断专题.doc

大齐学校“三段六环节”导学案年级：九年级 主备人：孙学成 审核人：梁瑞艳 使用人：孙学成 编号：2017年5月22日课题推断专题课型复习课教学目标1进一步落实化学基本概念及化学元素知识。2提高审题、分析、表达、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。3学会解答化学推断题的方法和技巧。重点难点重点： 能综合运用所学过的知识解答化学推断题。 难点： 找出推断题中的突破口。教学教法练习法教学过程教学环节教学内容备注自主学习1、 巧设导语，导入复习 化学与我们生活密切相关。 在我们的日常生活中会遇到多种多样的化学问题。 比如， 我们家里的厨房就可以看成是一个家庭“实验室”。 现在我提出一个厨房中的化学问题： 你是怎样鉴别食盐和纯碱的呢？ （学生回答： 利用物理性质不同， 尝味道； 利用化学性质不同， 加醋酸， 观察有无气泡产生。） 总结： 对于物质的判断， 我们常用的方法很多。 如利用物理性质不同，像观察颜色， 闻气味， 尝味道等方法。 当然后两种一般不适合实验室来鉴别 物质。 除此而外， 就是利用物质间的反应现象来判断物质。 如醋酸与纯碱的反应。 这些方法， 同样适合我们来解决一些其它化学问题如“物质的推断”， “物质的推断”也是我们中考化学中的一种常见题型， 那么这种问题又有哪些类型？ 不同类型的试题又该如何解决呢？ 这节课我们来学习 物质推断专题。二、精心设问，自主学习解题思路读懂题意、找突破口、顺藤摸瓜、各个击破复习课导入：右图五环中的每一环代表一种物质，在一定条件下相连环之间能发生反应。现有Fe、O2、CO2、Ba(OH)2溶液四种物质，请将其放到合适的位置。 找突破口（知识储备）【以物质特征颜色为突破口-沉淀】(1)不溶于水也不溶于酸的白色沉淀： (2)不溶于水但溶于酸的某些常见白色沉淀： (3)红褐色沉淀： (4)蓝色沉淀： 【以特征颜色为突破口-固态物质】红色固体： 黑色固体： 淡黄色固体： 暗紫色固体： 白色固体： 【以特征颜色为突破口-溶液】含有铜离子（Cu2+）的溶液为 （颜色），如： 含有铁离子（Fe3+）的溶液为 ，如： 含有亚铁离子（Fe2+）的溶液为 如： 【以俗称、主要成分、用途为突破口】大理石、石灰石（主要成分 ）；铁锈（主要成分 ）；天然气、沼气、瓦斯气体（主要成份 ；纯碱、苏打 ；烧碱、火碱、苛性钠 ；小苏打 ；生石灰 ；熟石灰、消石灰 等。【以反应条件为突破口】点 燃： 通 电： 催化剂： 高 温： 【以化学反应的基本类型为突破口】(1) 常见的能发生分解反应的物质： 常见的能发生置换反应的物质: 合作学习3、 合作讨论，解决疑难推断题的三种题型：框图型、文字叙述型、化学方程式叙述型教师点评：本体突破口在A为碳酸钙上，得出D为二氧化碳，F生成DE所以F为碳等等顺藤摸瓜。反馈学 习五、归纳总结，构建知识树：由于时间的原因， 这节课我们先介绍这三个类型的推断题。 其实解推断题就好比是警察侦破案件， 要紧抓蛛丝马迹， 并以此为突破口， 顺藤摸瓜， 最终推出答案。 在“突破口” 中， 我们推断出物质或者离子， 然后对其进行“追踪”，