第一单元4课时.doc

PEP五年级英语Unit1My news teachers教案第四课时 备课人：杨小莉教学目标与要求1、能进一步巩固已学单词在对话中的运用；2、能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。教学建议Warm-up 1、听唱歌曲My New Teacher；2、复习单词与句型。二次备课：增添Greeting环节，eg:T:Who is your math teacher?What is he/she like?PresentationListen and guess. 课前准备好录音（班上任课老师与一生的简短对话录音）T: Whos that man/woman/young lady?Students guess.T: Is he/she strict/kind/funny/pretty?Students answer. (引出本节课的主要句型)1、Lets talk教学a. 看图片，听录音b. 根据对话，师生问答Whos that young lady?Is she pretty/strict/kind? c. 听录音，跟读对话d. 四人小组试读对话e. 小组竞赛：分角色朗读f.（课前请每位学生画好一张图画：自己最喜欢的一位老师）自由配对，操练对话。g. 个人挑战性对话练习：学生出示图片，邀请任何一个同学对话如son/brother/friend/student等，引出新词university student带讲读，最后比较两幅图上的不同表情。T: Is she kind? Is she strict? 引出新词strict.2. Present : smart/ active1)T: Are you smart? Lets play games. Lets see. Who is smart in our class. 活动设计：Bingo. (class work) 活动设计：利用骰子进行操练。（group work）2) activeT: is smart. But everyone is active.看一段课堂气氛热烈的录像。T: Look! Whats Miss Lin like? Shes active. And what are the students like? They are active. 带读新词active.二次备课:Lets talk 部分可将对话打乱顺序，让学生排序。删减活动设计部分。Practice1.游戏：利用单词、字母的拼写进行巩固，学生手持一个字母，教师报单词，学生上台组合成该单词。（class work）听Lets learn录音、模仿。2. Lets chant.听、学Lets chant. 用背景图展现chant内容。其中的形容词可用第一、二、三课时中所学的进行替换、自编。二次备课：游戏部分增添巩固句型环节，可给学生一些连词成句习题。. Consolidation1、让学生听Read and write.部分的对话。2、以小组为单位自学对话。3、让学生完成文后练习。4、教师发给学生一张事先准备好的练习纸，其中的四会句子已经删去：A. 自己试着填。B.小组讨论。C. 教师指导填。D.学生自己看书校对。二次备课：Read and write部分完成后，可让学生将一课一练上的阅读理解练习一下。Homework同学之间描述自己尊敬的一位老师或亲密的朋友。板书设计：Unit1My news teache