物理人教版八年级下册第三节重力.doc

第三节 重 力（人教版）重庆市巴川中学 曾凡龙 学习目标： 1知识与能力知道重力是如何产生的知道重力的方向以及重垂线的应用理解重力的大小跟质量的关系2过程与方法通过学生探究实验得出重力和质量的关系通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心3情感态度与价值观通过探究实验激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣培养学生交流意识与团队协作精神教学重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向教学难点：重力与质量的关系教学方法：实验探究法教学用具：弹簧测力计、钩码、重垂线教学过程： 一、思维启动知识回顾：什么是力？力的效果有哪些？力的三要素是什么？二、创设情景：在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。如：课本图7.3-1水总是由高处向低处流；向空中撒开的渔网，要票落到水里；三、 自主学习，合作探究。自学课本第一部分，了解物体落向地面的原因，举出证明重力存在的例子。展开想象：如果没有重力，我们的生活会是什么样子？四、展示汇报：1重力的产生 通过对课本的阅读，找到重力的概念： 叫重力。地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。学生分析：重力的施力物是 ，受力物是 。例如，苹果所受的重力，施力物是_受力物是_。椰子所受的重力，施力物是_，受力物是_。2.重力的大小：合作探究：重力的大小跟什么因素有关？实验猜想：_选用的实验仪器:_实验步骤：实验数据：钩码个数钩码质量m/kg重 力G/N重力与质量的比值123根据数据在课本上描出重力与质量的关系图像。实验结论:_实验数据中重力和质量的比值大约是10牛千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是98牛千克，这个值用g表示，g=98牛千克。粗略计算，g可取10牛千克。G mg 如果用G表示物体的重力，m表示物体的质量，g表示物体的重力和质量的比值，那么重力和质量的关系可以用公式G=mg表示。使用这个公式时，质量m用千克作单位，重力G用牛顿作单位，g98牛千克。 例：苹果的质量是500g，牛顿的重力是490N，分别求出苹果收到的重力和牛顿的质量各是多少？3重力的方向 思考：如何检验一副画是否挂正，你有哪些方法? 观察：地球附近的所有物体在自由落体时的运动方向，试着判断重力的方向。重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是 。重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。温馨提示：无论在地球的哪个地方，物体受到地球的吸引力都指向地球的地心，这个方向就是重力的方向，称为“下”。 4重心 地球吸引物体的每一部份。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好象它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的_。粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。小结：质地均匀、外形规则的物体中心都在几何中心上思考题： 来源:Z#xx#k.Com质量均匀的球挂在墙上，如果质量为2千克，用力的图示画出它受到的重力 5.重力的由来观察图7.3-8并体会怎样才能让橡皮持续不断的绕着手来转动，不会跑掉。仔细阅读课本最后一段,知道什么事万有引力。四、当堂检测：、重为3N的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用. 对于贡柑所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是（ ） A大于3N，方向竖直向下 B小于3N，方向竖直向下 C等于3N，方向竖直向上 D等于3N，方向竖直向下 、有一苹果它的重力是2.45N,则它的质量是 克. 、甲乙两物体的质量之比是：，则它们受到的重力之比为（ ），若甲物体的物重为，则乙物体的质量为（ ）。 、一盒小铁丸的重量为，假如一粒铁丸的质量是0.025kg，那么一盒小铁丸有多少粒？（g=10N/kg） 5、画出质量为50克的足球在空中飞行时受到的重力。课堂小结收获：疑惑：“重力学习”导学案年级：八年级学科：物理学生姓名： 学习时数： 1课题：第3节重力（人教版）授课人：曾凡龙授课时间：2016、12、30学习目标：1、 知道重力产生的原因;2、 知道重力的大小与质量的关系，懂得g=9.8N/Kg和它的物理意义； 3、 了解重力的方向和重力的作用点。学 习 过 程导学批注自主学习第一步：展示目标，自学解疑（ 分钟）课前认真看书，先独立完成，后小组交流。 1、力的三要素是指力的 、 、 。2、质量是物体中所含 的多少。其单位有t、kg、g、mg。1kg= g，1g= mg。质量是物质的属性，与 、 、 、无关。3、重力是由于地球的 而产生的。地球附近的 物体都要受到重力。重力通常用字母 来表示。重力的单位是 。用字母 表示。重力的施力物体是 。4、重力的大小跟 成正比。它们的关系可用 表示。重力与质量的比值用字母 表示，约等于 。它表示的物理意义为 。5、重力的方向总是 的。6、重力的作用点叫 。质量分布均匀，形状规则的物体的重心在它的 上。探索新知第二步：师生置疑，互动探究（ 分钟）实验探究一：物体所受重力与哪些因素有关猜想：物体所受重力与哪些因素有关？物体的重力用什么工具来测量？利用桌上的器材验证你的猜想，想一想有哪些方法？各组动手做一做。 通过实验你认为物体的重力大小与什么因素有关。实验探究二：物体的重力与质量的关系 设计实验；写出你的实验方法； 进行实验：在表中记录好数据钩码的个数 (只)质 量 m(Kg)物 重 G(N)物重跟质量的比值(N/kg)10.0520.1030.1540.2050.25归纳总结：物体的重力跟它的质量成 。其比值是定值，约等于 。要求语言规范，言之有理，回答精彩。第三步：展示评价，点拨精讲（ 分钟）规范的写出解题过程。例题：张华同学的质量是50千克，他的体重是多少牛？ (g=10N/kg)(仿照上例，算一算自己的体重是多大呢？)当堂检测第四步：检测巩固，提升目标（ 分钟）1、关于物体所受的重力，以下说法正确的是（ ） A、物体只有在地面静止时才受到重力作用B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它受到的重力都是一样大2、下列关于重力说法正确的是（ ）A、向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直