化学人教版九年级下册课题2 酸和碱的中和反应（第一课时）.doc

人教版九年级上册 第十单元 课题2酸和碱的中和反应（第一课时）景山实验学校 张秋芬教学目标知识与技能1、实验探究中领会中和反应、盐的概念2、了解中和反应在实际生活中的应用。 过程与方法通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。 情感态度与价值观体会化学与社会的 密切关系，增强学生对社会的责任感 教学重点中和反应的定义、实质；中和反应的应用教学难点酸和碱反应过程探究；中和反应的实质教学过程设计教学环节教学活动学生活动设计意图创设情境，引入新课展示学习目标播放硫酸泄漏处理视频【提问】 为什么可以用石灰进行处理？适时点拨全班朗读观看视频思考并发现问题，作出假设：酸和碱发生了反应了解并记住本节课的学习目标，使学习更有针对性通过时事新闻，吸引学生学习兴趣。引发思考，进而进入主题。合作探究，获取新知【演示实验】氢氧化钠和盐酸反应【提问】酸和碱混合没有现象，是否说明真的不反应? 【药品】酚酞、镁条、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸 观察并思考，实验后讨论交流，分析原因。质疑：氢氧化钠与盐酸不反应，原因是看不到现象；反驳：氢氧化钠与盐酸可能反应，没现象不能说明一定没反应。作出假设：若发生反应，混合物中酸、碱不会同时存在；若不能反应，混合物中应该既有酸，又有碱。分析讨论，设计实验，分组汇报实验方案。最佳方案：方案一：氢氧化钠溶液 、酚酞、稀盐酸 方案二：氢氧化钠溶液 、稀盐酸、硫酸铜 方案三：盐酸、氢氧化钠、镁条 分小组合作进行实验，并记录实验现象。使学生形成悬念为下面的科学探究做好准备。两溶液混合后看不到明显的变化，形成学生的认知冲突，激发学生进一步探究的欲望 通过自主设计实验方案，得出正确的结论，让学生从实践中感受到酸碱之间确实发生了化学反应。 运用微课，突破难点【投影】盐酸与氢氧化钠反应的微观过程：【提问】反应前后微粒是如何变化的？【得出结论】酸碱反应的实质： H+ OH= H2O【讨论】下列反应有何共同特点？中和反应定义：酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。 观看动画学生讨论：:Na+和Cl- 没有变， H+和OH结合成了水分子。汇报交流：酸和碱反应的实质是酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成水。NaOH+HCl=NaCl+H2O归纳小结得出盐的定义练习书写化学反应方程式：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O通过多媒体形象、直观地感受中和反应中的微观变化。培养学生分析问题，语言表达的能力以及总结归纳能力。分享成功的喜悦，激发学习兴趣使抽象知识易理解。培养学生的语言表达能力。在课堂上让学生动手，提高课堂的参与度，提高合作学习的能力。提高运用基本化学用语的能力；学以致用，回归生活【设问】中和反应在实际中有哪些应用？【展示】展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片自主阅读课本，并抢答：（1）醋去除热水瓶水垢（2）厨房清洁剂（显碱性）去油污 （3）肥皂清洗衣服油渍（4）用醋降低或除去皮蛋涩味等从化学到生活，学以致用。归纳小结，课堂作业【提问】通过本节课学习，你有哪些收获？【展示课件】1.下列物质属于盐的是（ ） A.CO2 B.NaOH C.H2SO4 D.CaCO3 2.下列反应中，属于中和反应的是（ ） A.Mg+2HCl=MgCl2+H2 B.CuO+H2SO4=CuSO4+H2OC. Fe（OH）3+3HCl=FeCl3+3H2O D.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O在教师的引导下总结本节课的知识点，